EL CINE LLEGA AL JARDÍN

EL CINE LLEGA AL JARDÍN

Campo: Lenguaje y Comunicación

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Aprendizajes esperados: Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

El proyecto del cine se baso principalmente en el campo de pensamiento matemático, cuyo propósito principal es que los niños utilicen los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo, usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente. Y mediante el lenguaje obtenga y comparta información mediante diversas formas de expresión oral, formule preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.

Como principal actividad se realizo una plenaria con los niños, en la cual se conoció sobre sus saberes previos, cuando van al cine, con quien lo hacen, como es el cine, que hay ahí, y se respondieron dudas como, como se ve la película en la pantalla, porque las sillas están asi, se dieron opiniones e ideas, cuando ya teníamos claro como era un cine comenzamos eligiendo cuatro películas e hicimos los carteles, con ayuda de la docente cada equipo escribió el nombre de la película y después hicieron los dibujos correspondientes.

La actividad siguiente fue hacer los billetes, se les mostro uno de verdad observando sus características para hacerlos parecidos, al terminar de colorearlos se contaron y se realizaron problemas, matemáticos como quitar, poner y contar. Después se hicieron los boletos de entrada para el cine, con ayuda de los niños se decidió que datos llevaría el boleto, algunos recordaron y mencionaron que ellos habían ido al cine y sus boletos tenían el nombre de la película, otros mencionaron el horario, la sala y uno hasta dijo que le pusiéramos “la magia del cine”, esto hizo darme cuenta de que la actividad era de su interés y estaban realmente participando en ella. Hasta arriba de los boletos se coloco un número, el cual después sería su asiento.

También realizamos los letreros de las ventas para el cine, que también elegimos en grupo, serian palomitas, refresco, dulces y la entrada. Se repartieron un conjunto de letras a cada grupo de niños, que acomodaron y pegaron según correspondiera. Nos pusimos de acuerdo para ponerle el precio a los alimentos y a la entrada. Finalmente elaboramos el cartel con el nombre del cine, utilizamos la misma técnica que en el proyecto de artes, buscar en revistas imágenes referentes al tema y pegarlas en el papel.

Como cierre del proyecto

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