ENSAYO DE CURSO AMBIENTAL

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

La interdisciplina es la relación y cooperación de varias disciplinas entre sí, en este caso para resolver problemas ambientales combinando lo existente en diferentes disciplinas para llegar a un mismo fin. Esta es cuando diferentes disciplinas son colocadas frente a un determinado problema, cada una afirma sus propios derechos y soberanía frente a el o también puede ser un tipo de cooperación que permita el nacimiento de una nueva disciplina.

Por ejemplo, la literatura y la Lingüística discuten sobre quien debería estudiar los tipos de texto. En cuanto a la cooperación, por ejemplo la Comunicación. Son varias las disciplinas que se mezclan como la lingüística, la sociología y la antropología (y son mas incluso) y así por medio de sus saberes y metodologías se la define como ciencia.

Reflexión critica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

La educación primaria es también la etapa educativa que se corresponde con el período de los seis a doce años de los niños y niñas. Ahora bien, este período, demasiadas veces se ha considerado como un simple paso del alumnado que aprende en los primeros cursos las técnicas instrumental es básicas (lectura, escritura y cálculo) y que ha de esperar a ciclos posteriores para la asimilación de altos contenidos conceptuales que conformarán la meta del proceso educativo.

Pero, nada más alejado de la realidad; nos encontramos en un período que resulta básico para la consecución de aquellas normas, actitudes y valores que determinarán la conducta futura, individual y colectiva.

Comienza el alumnado a ser capaz, de manera progresiva, a organizar sus propios conocimientos, razona cada vez mejor sus explicaciones, y paulatinamente llega a prever los resultados de manera más lógica y racional.

En dicha etapa se empieza a despertar en los estudiantes el interés , preocupación y resaltar el grado de complejidad de dicho problema ambiental que se vive ; la complejidad como su nombre lo indica es el proceso de construcción del pensamiento que tiene que llevar a la transformación del mismo conocimiento y a un cambio de formas de pensar para realizar acciones que ayuden a combatir los problemas ambientales presentes en nuestro planeta.

La transversalidad es incorporar temas que se abordan en más de una asignatura, se busca que dicha integración responda a los retos de una sociedad que se transforma rápidamente. Es decir, identificar contenidos trasversales que se aborden con diferentes énfasis enfocados en desarrollar pensamientos capaces de llegar a realizar acciones emprendedoras para lograr un mejoramiento ambiental en orden escalonado , comenzando por el entorno mas cercano y concluyendo en gestorías con gente especializada y metida en nuestra misma localidad en la defensa del nuestro ambiente.

En nuestro sistema educativo que comienza cada ser humao desde el preescolar se invita a los alumnos a cuidar cada lugar que tiene en su entorno mas cercano , se realizan carteles , trípticos , campañas de limpieza , reforestación , etc . durante toda la educación de cada individuo.

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DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

El ser humano es único e irrepetible sin embargo puede adoptar la cultura del medio que le rodea, este es uno de los puntos de partida para poder inculcar una educación ambiental ya que lo primordial es explorar los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca del cuidado del ambiente esto implica una gran complejidad ya que cada uno dentro de sus hogares tienen cosmovisiones diferentes, es por este motivo que dentro del aula se debe propiciar un diálogo de saberes favoreciendo un encuentro de la

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