ENSAYO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Es importante mantener la atención de los estudiantes en un aula de clase o fuera de ella, por este motivo se debe, como profesionales de la educación, buscar la técnica o aptitud que permita mejorar como docentes, ya que los estudiantes en cualquier momento de relajación, intentan distraerse con otras cosas, como hablar entre ellos, aplicar el bullying, entre otros. Por este motivo, no se debe dejar en clases nada a la improvisación, ya que el hecho de no captar la atención de los estudiantes adecuadamente va a provocar el murmullo y la conversación, y sobre todo si se tiene la participación desde 27 a 40 estudiantes en clase.

No obstante, lo que se debe de conocer con detenimiento, es el porqué de los comportamientos de los estudiantes y cuáles son sus causas, como también tener presente los distintos indicadores que van a determinar las conductas en los estudiantes: la edad, el sexo, aptitud, factores socioeconómicos y el entorno cultural en el cual se desarrollen. La conducta es el respeto de las normas o reglas establecidas, realizadas correctamente. Si se encuentra algún tipo de problema respecto a estas normas, es porque existen dificultades en la conducta de los estudiantes, como en la edad ya que hay que recordar que en niños pequeños muchas conductas problemáticas surgen porque no han aprendido a realizar de manera correcta determinadas aptitudes, lo normal es que los motivos de esta causa sea el olvido, despistes, el aburrimiento, problemas con los compañeros, falta de aptitud. Por lo tanto, el profesor debe de tener siempre en cuenta la edad del niño para adaptarse a sus características y motivaciones, para así crear la estrategia más ajustada a sus necesidades.

También, cabe resaltar una serie de aptitudes que determinan la conducta de los estudiantes como: La tarea suele ser un factor que va a despertar una mejor aptitud en algunos niños que en otros, debido a su compromiso y atención por la actividad a realizar; el profesor debe de intentar ajustarse a todos los niveles de aptitud de los niños, para conseguir una correcta transmisión de la tarea. Con ello conseguiremos una educación individualizada; se debe de conocer los distintos problemas que tienen los niños, para así corregir el problema, como por ejemplo, no es la misma aptitud del niño que sufre un fracaso escolar como el que tiene buen rendimiento dentro del aula; la predisposición de los niños debe ser buena, así como mostrar interés por lo aprendido y dado.

En cuanto al sexo, se tiene diversidad de opiniones (por la multitud de casos diferentes que se presenten en las aulas), ya que suele suceder que las niñas tienen más ímpetu al realizar las actividades dentro del aula, mientras que los niños buscan realizarlas fuera del aula. Así que se debe de destacar que la aptitud de los estudiantes en clase, suele ser igualitaria, pero depende de otros factores como la cultura, la educación, el respeto a los demás, el trabajo en equipo, entre otros. Haciendo mención al aspecto socioeconómico en los estudiantes, los docentes, deben de saber que las personas con un índice económico bajo, no suelen tener autoconfianza, y su desmotivación proviene de casa, ya que es donde se debería haber trabajado, para que fuera de allí el estudiante pueda enfrentarse a sus problemas. La escuela está preparada y adaptada para cualquier tipo de estudiante con necesidades económicas, como para aquellos que no tienen ningún tipo de problema económico, ya que el clima que existe en la escuela, favorecerá la eliminación de conductas peligrosas y el mantenimiento de aquellas consideradas adecuadas.

Seguidamente se resaltan los aspectos culturales, que también afecta a la conducta del niño, dependiendo de una cultura u otra, el estudiante, actuara de diferente manera, por lo cual esto suele ser más susceptible y ponderable, ya que los problemas de conducta encontrados en algunos estudiantes radican a que el docente se coloque en marcha de dónde proviene el problema, cuál es su origen, y qué medidas puede aplicar, ya que con eso intentara que los estudiantes confíen en sí mismos y en el, consiguiendo ventajas inigualables, que le harán trabajar y actuar de una manera correcta.

Normalmente muchos de estos problemas provienen de casa, es decir, llegan con ellos a la escuela, y suelen ser los siguientes: No obedecen a sus padres y profesores; los conflictos con los demás estudiantes suelen ser frecuentes; tendencia a un carácter agresivo; el estudiante no suele realizar las actividades diarias. Es importante saber que la disciplina se debe llevar a la práctica, pero de una manera sosegada, ya que se va a intentar que el estudiante se sienta identificado con los que se está realizando en el aula, y que tenga conciencia de lo que está realizando, y el porqué de las cosas. Esta sería una buena manera de empezar a erradicar el problema como: Corregir conductas peligrosas, dándole explicaciones de por qué debe ser de una manera y no de otra; el estudiante debe tener conciencia de lo que está haciendo; Se debe intentar que muestre atención por lo que está aprendiendo; el razonamiento debe ser una pieza clave; el rol docente es evitar las amenazas, para conseguir el objetivo.

Sería importante que muchas de las conductas que se trabajan en el ente educativo sean trasladadas al ámbito familiar, para certificar y grabar la conducta trabajada. Si no es así, será más difícil llegar a conseguirlo, ya que muchas de las conductas que realizan los estudiantes en clase, tienen como único objetivo, el llamar la atención del docente, y así conseguir su propósito. Se debe tener presente que es lo que va buscando el estudiante, sus preocupaciones, sus intereses, motivaciones, entre otros, con la intención de adaptarse a sus carencias y necesidades. Es curioso, pero el estudiante sabe, cuando un profesor, es nuevo dentro de la docencia, ya que puede ser que se le noten muchas carencias y no sepa actuar como un docente, con muchos años de experiencia. Por lo tanto es recomendable conocer que el estudiante los coloca a prueba e intentará que le sigan la corriente, para así conseguir su objetivo. Para tratar de erradicar esto desde la raíz, el docente con poca experiencia debe realizar un estudio a fondo del caso, a través de libros, propuestas, información que le proporcione a otros docentes y ayude a mejorar como maestros.

Los conductistas siempre tenían unas condiciones universales para todos

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