ENSAYO: "EL COACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS"

PRESENTACION

El presente trabajo: EL COACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS permite informar los cambios que se vienen dando en las Instituciones Educativas de nuestro distrito (Santa Teresa) respecto al desarrollo del Desempeño Docente, ya que es un tema importante que no se debe dejar de lado, ya que se vienen futuras evaluaciones de desempeño docente.

El desempeño docente es un factor muy importante para que el trabajo pertinente y adecuado de cada uno de los docentes pueda ser cada día mejor a los demás, pues se trata de otorgar la oportunidad de querer mejorar como persona y profesional; sin embargo existen muchas deficiencias como el profesionalismo tácito que muchos docentes de esta Institución tienen y poseen.

Se puede observar que en Instituciones Educativas de nuestro distrito, tienen un adecuado desempeño docente, pues el continuismo de sus actividades ha hecho que los mismos solo tengan aportes no tan significativos debido a diversos factores que se podrán conocer más adelante. Sin embargo, el Coaching permitirá un apoyo pertinente y productivo a todo para el desarrollo del Desempeño Docente.

Con la esperanza de que esta temática pueda ser el inicio para mi futura tesis, Señor catedrático de la Escuela de Post Grado de la Universidad nacional San Agustín de Arequipa Doctor Ángel Mogrovejo Flores, pongo a vuestra disposición el presente trabajo.

Caleb

Maestrita

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El problema de los países como el nuestro es que en su devenir histórico nunca se han preocupado, por la generación de líderes, que vean por la mejora del factor humano como esencia social del desarrollo. Flores O. Pedro, en su obra, “7 prácticas del Coaching para el liderazgo de alto impacto” considera que es “desarrollar en los líderes la habilidad de conectarse significativamente con las personas para diseñar juntos una experiencia transformadora, activando su pasión para crear nuevas posibilidades de ser, aprendiendo aquello que lo colme de una vida más plena”, ósea tener personas que ayuden a otros a desarrollar sus facultades, sus habilidades para tener una vida más significativa y con sentido, lo cual él ha señalado mucho, por otro lado se afirma que los líderes no nacen si no se hacen en el contexto donde actúan y aprenden en un proceso permanente y consecuente este hecho común, como precisa Solano C. en su trabajo; “Conviértase en el mejor Coach para sus colaboradores, utilice estas herramientas” igualmente precisa que “Todos somos principiantes alguna vez de alguna materia, pero no todos aprendemos de la misma forma”, lo cual en muchas formas no dice que así como existen oportunidades infinitas, cada sujeto tiene sus propias características y peculiaridades de como la desarrolla.

También es importante considerar al enfrentar a un grupo desmotivado carente de confianza y motivación (como es el caso nuestro distrito en que mas del 60% de docentes no se preocupan por seguir actualizándose a pesar que con mucho tino la Municipalidad Distrital de Santa Teresa está pagando el 100% del costo total de una segunda Especialidad y una maestría), al que tiene que convertir en un equipo predispuesto a lograr su misión, es la función fundamental del Coach”, muchos de los líderes en este caso el coach, se enfrenta con grupo o equipo de personas que no tienen direccionalidad ni norte en la consecución de sus metas por lo que es fundamental la labor del coach en motivar y determinar mejoras en las personas que por alguna circunstancia se encuentran bajo su cargo, lo cual en nuestro medio es una utopía e ilusión de parte de quienes lideran nuestra sociedad.

Dentro de nuestro ámbito nacional sobre esta nueva experiencia no existe todavía una labor plena, sin embargo se tiene el comentario de algunas personas que ha emprendido una labor callada sobre el Coaching. Ellos precisan que “Nos enfocamos en desarrollar y potenciar los talentos y fortalezas de nuestros clientes para incrementar el impacto en sus organizaciones y en sus vidas”, como se puede ver en este párrafo, la investigación que se trata dentro del país solo es una labor académica de los círculos más altos de nuestra sociedad privándole de este hecho a toda las personas en su conjunto.

Dentro del ámbito nacional la estrategia Coaching se encuentra incipientemente difundido en el sector educación, pero si dentro del ámbito organizacional, por lo que los aportes que se encuentra en el campo organizacional se relacionan con el sector educacional, A la vez es fundamental dentro de la problemática que se presenta mencionar lo que manifiesta el Coaching Benoit Mahé en “Surge de la constatación de que existe alta dosis de angustia en las organizaciones y que a veces superar esta actitud adversa, permite desatar el potencial de crecimiento. También surge de la constatación que el management de equipos de tienda resulta frustrante y que la formación en retail sencillamente no demuestra retorno financiero. Las organizaciones gastan cantidades enormes de dinero para formar a su personal. Al final las sesiones son más o menos interesantes pero existe el síndrome de la mañana siguiente. Cada persona es única y el aprovechamiento de su potencial depende de que se le preste la debida atención, que se le invite a mejorar. Se puede observar que el asunto de Coaching dentro del ámbito organizacional, ahora relacionado este tema al ámbito educativo la problemática es más compleja, por lo que el estudio de este tema en particular será fundamental con el fin de amoldar nuestros requerimientos de actitudes de manejo emocional, control de motivaciones y otros que sean vinculantes a nuestro sector.

El asunto que quiero resolver o que sea parte de la solución del problema constituye una necesidad urgente de completar en el desempeño docente problema latente en nuestras Instituciones Educativas y que como educadores nos preocupa de sobremanera superar esta debilidad de falta de liderazgo a través del Coaching, lo cual dentro de nuestro medio es un nuevo paradigma, en donde exige un nuevo conjunto de competencias entre las que se incluyen la gestión de las personas y las tareas. Donde se define competencia como asegurar que se realice el trabajo que debe ser realizado, por las personas apropiadas y midiendo y evaluando los resultados, contrastándolos con los objetivos prescritos.

Realizar gestión por la personas va más allá de la supervisión de la asistencia, la puntualidad y la eficiencia. Incluye llevar a la gente a lograr los más altos niveles de productividad exigidos por el ambiente competitivo, dentro del campo educativo, siendo estas premisas la direccionalidad que se quiere asumir dentro de nuestra labor de investigación. Por lo que se justifica que alcanzar estos niveles, se requiere compromiso, orientación a las metas, alineación en el propósito, motivación y percepción de igualdad y justicia, que muchas veces no se encuentran bien determinado dentro del desempeño de la labor docente.

Esto implica involucrar, compartir, aprobar y guiar, en este propósito al docente que se encuentre involucrado dentro de nuestra investigación. Aquellos que son participantes de nuestra investigación, necesitan tener un sentido de dirección y los recursos requeridos para lograr sus tareas. Necesitan la autoridad para tomar decisiones a tiempo y aprovechar oportunidades. Igualmente necesitan la información para evaluar sus resultados, dentro del cual el papel que se juegue a nivel investigativo será fundamental en la realización que determinen los docentes.

Hoy en día, la gerencia de las personas y de las tareas está basada en un modelo de beneficios mutuos y de cooperación. Hay un fuerte sentido de responsabilidad social por el bienestar de los empleados, ósea del trabajo en equipo, no asumir ese hecho de colaboración permanente y de falta de solidaridad no permite un desarrollo consensuado en el logro de gestión que realiza el sujeto o los sujetos de la Institución.

La situación actual de nuestras instituciones educativas y el desarrollo del desempeño laboral docente y los resultados que arroja el sector educación en cuanto a medición, hacen imperiosa la actualización permanente y crecimiento de una fuerza laboral altamente calificada y motivada. Para el logro de esto, nuestro sector está descubriendo que las competencias de Supervisores y Gerentes deben cambiar. Con el objeto de obtener un máximo desempeño de la fuerza de trabajo, más que jefes necesitamos Coaching.

Por lo que, los mejores Coaching son aquellos que saben cómo motivar a los demás para que tengan éxito en su desempeño laboral, como mantener el esfuerzo para el logro de los objetivos, como creer en sí mismo y como sobreponerse a los fracasos, mencionado todos estos.

La actual situación de la educación en nuestro país nos exige que busquemos nuevas estrategias para mejorar el desempeño docente, lo cual es un compromiso del binomio educativo estudiante docente para lograr ciertas metas que estén a su alcance, identificar el nivel de desempeño docente y así viabilizar el logro de los objetivos.

COACHING

El Coaching es un conjunto integrado de acciones orientadas a mejorar

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