ESQUEMA DE INVESTIGACION

CENTRO DE INVESTIGACION SOCIO EDUCATIVAS

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACION

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Titulo

Debe elegirse con cuidado las palabras del titulo, y la forma de asociarlas. El menor número posible de palabras debe describir adecuadamente el contenido.

1.2 Código: Es el numero de inscripciones proporcionado por el Centro de Investigación.

1.3 Personal investigador

1.3.1 Autor: Es la persona o personas que realizan la investigación.

1.3.2 Colaborador(es): son las personas que apoyan al investigador.

1.3.3 Asesor: Según el reglamento de Grados y Títulos (art. 26) de la facultad, puede ser cualquier docente ordinario de la Universidad y es el encargado de vigilar que la investigación sea desarrollada.

1.4 Centro de Investigación: CISE

1.5 Escuela Profesional: Educación - sociología (según sea el caso)

1.6 Lugar de ejecución: donde se realiza la investigación.

1.7 Duración estimada: Tiempo que se planea emplear en el desarrollo de la investigación.

1.8 Fecha de inicio.

1.9 Fecha de culminación.

II. ASPECTOS DE LA INVESTIGACION

2.1 Marco Lógico

2.1.1 Situación problemática

a) Formulación Empírica: Es la descripción del contexto. Señalando las características visibles del problema.

b) Formulación interrogativa: Expresada por medio de preguntas que dirigen la investigación teniendo en cuenta los criterios operativos de confrontación entre teoría y doctrina, entre teoría y realidad, entre realidad y doctrina, entre teoría y situación social. Son los logros previstos y precisos que el investigador se propone alcanzar al finalizar.

2.1.2 Objetivos: Estudio, se expresa por medio de verbos en infinitivo, señalando claramente el propósito.

a) Objetivo general

b) Objetivos específicos.

2.1.3 Justificación e Importancia

Se especifica por qué (justificación) y para qué (importancia) relacionada con los objetivos señalándose lo que se pretende conocer, o descubrir.

2.1.4 Marco Teórico

Es la revisión de los antecedentes bibliográficos, señalando como las diversas teorías pedagógicas enfocan el problema, redactándolo en forma sistemática, con el objeto de asumir una determinada posición teórica.

2.1.5 Hipótesis

Son las repuestas o la respuesta a la pregunta o preguntas, deben ser formuladas en forma lógica y planteadas en términos de relación entre variables.

Operatividad de variables

Es el proceso de desagregar en forma concreta las variables, que se dividen por su naturaleza y por su importancia respecto al problema. Las variables pueden ser desagregadas en INDICADORES, SUBINDICADORES, INDICE, SUBINDICES, TECNICA; el objetivo de concretizar la investigación en ITEMS concretos que permiten hacer viable la investigación.

VARIABLE INDICADOR SUBINDICADOR INDICE SUBINDICE TECNICA

2.2 Marco Metodológico

2.2.1 Tipo de Investigación

Donde se determina que tipo de investigación vamos a realizar, en todo caso se entiende que los tipos de investigación son básicas (descriptivas, explicativas o correlaciónales), aplicadas o tecnológicas y experimentales. Existen diversos criterios para determinar los tipos de investigación. Ejemplo:

- Investigación básica sustantiva (descriptiva, explicativa, etc.)

Diseño

Donde:

X = Problema

A= Característica del problema.

- Investigación experimentales

Diseño

Donde:

YE = Grupo Experimental

YC = Grupo control

01,02 = Pre Test.

03,04 = Post Test.

- Investigación Correccional

Diseño:

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