EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

INFORME FINAL

2do lapso

AÑO ESCOLAR 2012 – 2013

Los proyectos de aprendizajes: “UNA VIDA SANA SIN DROGAS Y REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS DESECHOS SOLIDOS, surgieron como una alternativa para resolver las necesidades formativas de los alumnos del sexto grado, sección “A”.

Para el primer proyecto de aprendizaje la matrícula estaba integrada por 24 estudiantes, distribuidos de la siguiente manera: 15 varones y 09 hembras y para el segundo proyecto hubo un ingreso de un niño que venía de otra escuela.

Estos dos proyectos de aprendizajes surgieron ante la problemática que se está presentando en la comunidad por la falta de recolección de basura y por la falta de información sobre las drogas.

La evaluación aplicada para estos proyectos arrojó el siguiente resultado:

HEMBRAS VARONES TOTAL

INICIADO 00 04 04

PROCESO 05 09 14

CONSOLIDADO 04 03 07

TOTAL 09 16 25

Los niños que se encuentran iniciados tienen graves problemas de aprendizaje y asisten al aula integrada.

Avances y logros obtenidos:

• Los proyectos de aprendizajes se cumplieron en un 90٪ de lo planificado.

• Para todos los que de una forma u otra tomamos parte de este proyecto, fue muy satisfactoria, ya que nos permitió estrechar lazos con la comunidad a la cual pertenecemos, para los representantes especialmente fue gratificante, observar como sus representados van adquiriendo conocimientos y destreza a través de las actividades planificadas.

• En cuanto a los conocimientos o aprendizajes obtenidos, fueron bastantes significativos, paseándose por todas las áreas del conocimiento: lenguaje, matemática, ciencias sociales, ciencia de la naturaleza, deporte, cultura e informática.

• Se logró el trabajo cooperativo ya que era necesario trabajar conjuntamente en grupo de trabajo, para que lo planificado se llevara a cabo además de ser un aprendizaje permanente para ellos.

• Los alumnos y docentes afianzaron sus conocimientos sobre las drogas y sobre la contaminación con desechos sólidos.

• Participaron en charlas relacionados con los proyectos.

Limitaciones:

• Poca conexión a internet para que los estudiantes incrementen el conocimiento y la habilidad que tienen en las TICs a medida que trabajan en el proyecto.

• Desarrollar el análisis y comprensión lectora de los estudiantes.

• Mejorar

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