Edinba Especialidad Diseño Editorial

CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES

INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES

ESCUELA DE DISEÑO

Especialidad

en Diseño Editorial

Plan de estudios

Diploma que se otorga

ESPECIALISTA EN DISEÑO EDITORIAL

MODALIDAD:

PRESENCIAL

México , Agosto osto, 2012

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Contenido

Presentación 4

Antecedentes 5

Justificación 10

Fundamentaciones 14

Contexto profesional 14

Fundamentación social 14

Fundamentación filosófica 15

Fundamentación psicopedagógica 15

Fundamentación legal 17

Propósito general de la Especialidad 24

Objetivos de la Especialidad 24

Perfil de ingreso 25

Requisitos de ingreso 25

Perfil de especialización 26

Requisitos de egreso 26

Campo de trabajo 27

Mercado laboral 27

Actividad profesional 27

Estructura Curricular 29

Niveles de formación 30

Metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje 31

Mapa curricular 34

Tira de asignaturas 35

Trayectoria curricular 37

Guías programáticas 38

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Evaluación y acreditación 58

Evaluación del aprendizaje 58

Acreditación, promoción y regularización 58

Evaluación 60

Proyecto de Diseño de la Especialidad 61

Permanencia y Bajas 62

Certificación y acreditación 63

Bibliografía y fuentes de consulta 64

Perfiles docentes 67

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En nuestros días, cuando muchos de los mensajes transmitidos se codifican/decodifican visualmente y cuando tanto la información como el conocimiento se traducen en herramientas de desarrollo social, cultural y económico, el diseño ha experimentado transformaciones importantes en su concepción, ejecución y enseñanza. Por ello y como consecuencia directa del avance de las tecnologías de la información y de los cambios por los que ha atravesado por un lado la educación y la cultura mexicanas

y por otro el mercado laboral, la Escuela de Diseño del Instituto Nacional de Bellas Artes (edinba ) se propuso actualizar su proyecto educativo.

Esta tarea que se realiza en todos los programas académicos (licenciatura y posgrados) parte de la experiencia en la aplicación de los planes de estudio, de la atención de las necesidades actuales del mercado laboral y del desarrollo global de la disciplina, tanto en lo que concierne a la didáctica como a la práctica profesional; además, con esta labor se formula una definición más precisa de los conocimientos, habilidades y actitudes en los que deben especializarse los profesionales del diseño

impulsando una visión más abierta del trabajo académico.

La edinba es una institución educativa abocada a la enseñanza del diseño que en el ámbito de las especialidades se ha propuesto «la formación de individuos capacitados para el estudio y expertos en el tratamiento de problemas específicos de los diseños».1

El desarrollo de la Unidad de Posgrado y Educación Continua […] ha permitido ofrecer junto con la Licenciatura en Diseño un doble enfoque que se basa [tanto] en la interdisciplina como en la especialización; en teorías del diseño de largo alcance —con alto nivel de abstracción— y generalizaciones empíricas de corto alcance; en el fomento de posturas de crítica al sistema [y en] la integración pragmática del diseñador al mercado de trabajo.2

Es decir, con esta base, la Especialidad en Diseño Editorial plantea un plan de estudios que actualiza sus objetivos, los perfiles de ingreso, egreso y especialización, los contenidos curriculares y su secuencia, así como lo relativo al mercado laboral y a las estrategias de aprendizaje, a partir de explorar lo que implica la práctica profesional del diseño editorial y de la edición, con el fin de lograr una vinculación práctica y más efectiva con la realidad nacional y con la sociedad mexicana. Para ello, se proveen justificaciones desde diversos enfoques y se abunda en la concepción teórica y práctica del programa. No obstante, serán los docentes y los alumnos quienes al poner en práctica las diversas estrategias aquí propuestas para lograr los nuevos objetivos de enseñanza-aprendizaje renueven la Especialidad y midan su eficacia.

Presentación

1 Reglamento de Funcionamiento Interno de la Escuela de Diseño”, p. 7.

2 Plan de Estudios de la Licenciatura en Diseño, México, EDINBA, 2006.

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Antecedentes

La historia del diseño editorial está ligada con la historia misma de la escritura y del libro. En México, sus primeras manifestaciones datan de la Colonia, con el establecimiento de la primera imprenta en 1539 y con el trabajo de los primeros impresores y tipógrafos en la Nueva España. Sin embargo, fue hasta el siglo xix cuando el trabajo del editor se separó del realizado por el impresor, por una parte, y del que hacía el librero, por otra, y demarcó sus límites específicos, circunscritos a la supervisión de la creación de la pieza editorial. Este proceso, que respondió a una transformación en la concepción de las publicaciones y de la lectura, fue una consecuencia natural del énfasis puesto en el libro durante la Ilustración, manifestado en una protección real a la incipiente industria editorial y a la consolidación de la organización gremial de los tipógrafos.

El diseño editorial, en cambio, se independizó de la imprenta formalmente (y de la figura del tipógrafo) hasta principios del siglo xx, gracias al desarrollo de técnicas de impresión más mecanizadas, a una diferente concepción del libro y de su comercialización (en particular de los forros en tanto mecanismo de venta), así como a la sobresaliente labor de algunas personas en el diseño de publicaciones. En esta época, se comenzó a reconocer a algunos diseñadores editoriales por su nombre y se erigieron las áreas de diseño dentro de las editoriales. Aparecen, asimismo, cursos de diseño en las universidades, clínicas sobre el tema y otras alternativas de educación para los diseñadores de libros.3

En el caso particular del diseño editorial mexicano, aunque las instituciones de educación superior dedicadas a la enseñanza del diseño gráfico iniciaron a finales de los años sesenta del siglo xx, fue hasta mediados de los años noventa cuando se crearon los primeros programas especializados en diseño editorial a nivel licenciatura y posgrado, algunos de los cuales todavía existen (aunque con desiguales resultados) y fue hasta entonces cuando se comenzó a enfatizar la importancia de la educación con valor curricular en un sector en el que los profesionales requieren no sólo conocimientos de la labor que realizan —en particular la cabal comprensión de los procesos de producción editoriales, así como asimilar la noción de comunicación intrínseca a su quehacer—, sino, además, el cultivo de una cultura visual y general que sustente su trabajo.

Asimismo, el desarrollo acelerado de las nuevas tecnologías de edición, de diseño y de la industria de las artes gráficas demandan que el profesional del diseño editorial tenga una formación, o bien opciones de profesionalización, que lo preparen para afrontar los retos de la industria con creatividad y que le permitan reflexionar sobre su papel como participante de una industria cultural mexicana que, aun cuando se sitúa a la cabeza en América Latina, enfrenta problemas estructurales graves.

3 Véase Juan Carlos Villamizar, Taller de Diseño Editorial (Bogotá: Taller 5 Centro de Diseño, 2007) y Jesús A. Martínez, Historia de la edición en España, 1836-1936 (España: Marcial Pons Historia, 2001).

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Desde la década de los noventa, la industria editorial mexicana vive altibajos considerables en lo que se refiere a su competitividad, productividad y a las cifras de su facturación, tanto en el mercado nacional como internacional.4 Si bien primero experimentó un crecimiento sostenido y, en 1993, el futuro se veía con optimismo,

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