Educacion Artistica
Enviado por adriangelus12 • 18 de Mayo de 2013 • 303 Palabras (2 Páginas) • 258 Visitas
CURSO DE EDUCACION ARTISTICA
Áreas de oportunidades = errores
JUVENTUD LIBERTARIA
JUVENTUD BABY BOMERS
JUVENTUD O GENERACIÓN X
JUVENTUD MILLENARIA
ASPECTOS QUE CONFORMAN EL ENFOQUE DIDÁCTICO
(Desarrollo de la Competencia Artística y Cultural) LOGROS EN LA PRACTICA DOCENTE
¿Cómo ha logrado trabajar este aspecto en las actividades que realiza con sus alumnos? DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE
¿Qué dificultades ha encontrado en la aplicación de este aspecto en las actividades que realiza con sus alumnos?
Pensamiento artístico (percepción, sensibilidad, imaginación y creación) Mediante trabajos en los que el alumno considere sus propias experiencias, puntos de vista.
Se rehúsan a romper con problemas de género, así como los prejuicios sociales, poca disposición, timidez, religioso, económico y familiar.
Fortalecimiento de la identidad Con el trabajo en equipos e intercambios de ideas, debilidades y fortalezas en el grupo.
Sentido de pertenencia a un grupo Los trabajos del libro se hacen en equipo para socializar y compartir sus propias experiencias y diferencias.
Apreciación, comprensión
y conservación del patrimonio cultural. Reconocimiento continuo de las riquezas y de identidades personales
ASPECTOS QUE CONFORMAN EL ENFOQUE DIDÁCTICO
(Desarrollo de la Competencia Artística y Cultural) LOGROS EN LA PRACTICA DOCENTE
¿Cómo ha logrado trabajar este aspecto en las actividades que realiza con sus alumnos? DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE
¿Qué dificultades ha encontrado en la aplicación de este aspecto en las actividades que realiza con sus alumnos?
Pensamiento artístico (percepción, sensibilidad, imaginación y creación) Mediante trabajos en los que el alumno considere sus propias experiencias, puntos de vista.
Se rehúsan a romper con problemas de género, así como los prejuicios sociales, poca disposición, timidez, religioso, económico y familiar.
Fortalecimiento de la identidad Con el trabajo en equipos e intercambios de ideas, debilidades y fortalezas en el grupo.
Sentido de pertenencia a un grupo Los trabajos del libro se hacen en equipo para socializar y compartir sus propias experiencias y diferencias.
Apreciación, comprensión
y conservación del patrimonio cultural. Reconocimiento continuo de las riquezas y de identidades personales
2ª PARTE
...