Educación Tradicional vrs. Educación Democrática.

Instrucciones: Luego de leer el documento: “Educación Tradicional vrs. Educación Democrática”, responda las siguientes preguntas. Separe las preguntas conforme vaya dando respuesta a cada una de ellas.    

1. ¿Cómo definiría la educación democrática? ¿Cómo se diferencia de la Educación “Tradicional”? Use sus propias palabras y argumente su respuesta.

La educación democrática como su nombre lo dice se basa en la democracia en justicia, respeto y confianza entre el educador y el alumno. La educación tradicional depende mucho del educador, dado que éste es el encargado de impartirla  al alumno.

1. ¿Cómo influyen los problemas psicoorgánicos y psicosociales en el “niño difícil”? ¿Son ellos determinantes en los problemas de conducta en un niño? Explique su respuesta.

Los problemas psicorgánicos son déficit cognitivos que ya traen los niños, es decir su cerebro presenta signos blandos neurológicos desde su nacimiento, en cambio los problemas psicosociales ya depende de la educación que le ha dado al niño, ya sea en forma positiva o negativa, por lo cual la suma de éstos dos nos da la forma de ser del niño, que se ve influenciada directamente por sus defectos físicos, imposiciones, humillaciones y exigencias a las que ha sido sometido durante su niñez.

1. Elabore un cuadro en el que resume la secuencia en que se presenta un objetivo erróneo y la forma en que tal secuencia se aplica a cada uno de ellos.

1. Cuáles son las reglas básicas de la “Educación Democrática” explique con sus palabras cada una de ellas.

Regla 1. Actuar y no predicar: Darle al niño la atención necesaria, ya sea de forma preventiva o correctiva, debemos de tomar en cuenta la actitud de los niños, sean éstas buenas o malas, siempre debemos de prestar atención cuando estamos corrigiendo o cuando el niño está haciendo bien las cosas, hacerle ver lo bueno y lo malo;  no cuando el niño trata de llamar la atención.

Regla 2. Dar ánimos: Cuando premiamos a un niño debemos de tener cuidado de no ser muy exagerados al premiarlos con cosas fuera de la realidad. El elogio es parte de la crianza de un niño, el premio no es que haya hecho las cosas que queríamos, si no hacerle entender que por hacerlo se siente mejor.

Regla 3. No castigar, sino aplicar consecuencias naturales y lógicas: La aplicación de un castigo no es positiva desde el punto de vista del niño y para el adulto solo es la expresión de la rabia, humillación al niño y sentimiento de inferioridad, es por ello que ya no se aplican, ahora como padres debemos de demostrarles que todo lo que hagan tiene consecuencias ya sea naturales y/o lógicas, por ejemplo si un niño no quiere bañarse, su consecuencia natural y lógica serán las enfermedades.

...