Preguntas Educacion Tradicional Versus Educacion Democratica

1. ¿Cómo definiría la educación democrática? ¿Cómo se diferencia de la educación tradicional usar sus propias palabras

Bueno la educación democrática es aquella que como nos dice Adler que es aquella que analiza el comportamiento de los niños los estudia y mira en que está fallando para poderlo ayudar y ser una mejor persona y estar en un ambiente mejor al que vivía antes.

Hay que ver cuáles son los problemas que tiene el niño para poder como ayudarlo y así llevarlo a un mejor camino es todo lo contrario a la educación tradicional podemos poner un ejemplo como dice en la lectura un niño molesta y ase ruidos y la maestra lo comienza a regañar y en ese momento no soluciona nada más bien le está poniendo enojado y puedo tener enojos con la educadora y pueden pasar más que lo normal esta es la forma tradicional en que un educador lo hace de manera tradicional en cambio en manera democrática el maestro busca o comienza la manera de llamar la atención del niño y comienza en hablar con él y preguntarle qué le pasa porque es la actitud de el si lo puedo ayudar en algo que por eso esta ella en esa manera lo está ayudando porque lo está haciendo de una manera en que el niño tal vez este llamando la atención por eso tiene esa actitud de manera democrática hay que comenzar a estudiar al niño para poder ayudarlo.

2. ¿Cómo influyen los problemas psicorgánicos y psicosociales en el niño difícil son ellos determinantes en los problemas de conducta en un niño?

Bueno esto influye en que los problemas de psicorgánicos de los niños son todos aquellos que hacen ellos con por ejemplo les pegan a los demás ellos mismos distraen a los demás llaman la atención de los demás para que les pongan caso a ellos

Ellos pueden tener también problemas de aprendizaje esos serían los problemas de psicorgánicos

Para los problemas psicosocial nos da entender es sobre el comportamiento de el niño con los demás este niño puedo ocasionar problemas de aprendizaje para el mismo y para los demás si el con su actitud que tiene ase que no se concentren los demás así se puede explicar las dos conductas

3. elabore un cuadro en el que resume la secuencia en que se presenta un objetivo erróneo y la forma en que tal secuencia se aplica a cada uno de ellos

Objetivos erróneos

Del niño

1. la reaxion emocional espontanea e impulsiva del educador delante la conducta perturbadora y su intento de corregir el error del niño

El educador se siente constantemente enfadado y molestado por la conducta del niño

2. el pensamiento distorsionado del niño que la lleva a producir la conducta inadecuada como sobrecompensación. No es un razonamiento consciente. El niño solo se siente aceptado y apreciado cuando alguien se apercibe

Le presta atención o hace algo para el

3. La reaxion emocional y conductual del niño al intento de corrección por parte del educador El educador suele llamarle atención es decir pedirle que se esté quieto que deje de hablar etc.

4. Las posibles medidas correlativas alternativas que puede emplear el educador Como medida correctora se recomienda retirarse del radio de acción del niño.

4 cuales son las reglas básicas de la educación democrática esplique con sus propias palabras cada una de ellas

1 Enseñar a padres y maestros a educar mejor.

Nos dice que como los padres y los maestros son los que pueden cambiar el contorno de niño rebelde ellos con los que pasan más tiempo los padres pueden corregir a los niños y los maestros en la escuela también pueden a niño a llevarlo a un mejor camino para que tenga una buena conducta

2 Intervenir directamente con niños problemáticos o psicopatológicos.

Este proceso ayuda

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