Educación Y Pedagogia

Educación y pedagogía

El ser humano requiere de un proceso de formación, construcción de identidad y su ser social, en el cual aprenda a desarrollar aptitudes y habilidades mediante diversos procesos de conocimientos y bases que enriquezcan su formación para poder enfrentar la vida.

Alejandro Sanvisens nos presenta la lectura EDUCACION Y PEDAGOGIA, dándonos una visión más extensa de lo que esto se refiere; a continuación se desarrollan diversas cuestiones acerca de estos dos conceptos los cuales están interconectados.

a) ¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

R= Ambas están estrechamente relacionadas pues conllevan al mismo fin que es la formación del individuo, sin embargo la educación es el hecho en sí mismo, como un derecho y deber del hombre que forma personas en todo momento desde su nacimiento hasta la muerte, desde el hogar hasta el trabajo con la finalidad de insertarnos en una sociedad que tiene límites, reglas y procesos a seguir para ser buenos ciudadanos, en tanto que la pedagogía se nutre de ella, y es la disciplina que estructura la formación de la educación como un saber practico que se apoya de muchas ciencias que la enriquecen, tales como (sociología, psicología, antropología entre otras). Es decir, es la materia que le da sustento al ser humano con una técnica propia y transmisión de conocimientos, estableciendo los lineamientos necesarios para el buen desarrollo del individuo.

La diferencia es que la educación es la práctica (hecho) que se lleva a cabo y la pedagogía es la teoría (estructura) de cómo hacerlo.

Por lo tanto la pedagogía no puede existir sin la educación, ni la educación sin pedagogía. Pues su objetivo principal es apoyar al desarrollo y madurez en el aprendizaje – formación del individuo en diversos rubros de su vida (psíquico, moral, físico e integral). A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre estas.

b) ¿Cuáles son las características de la educación?

R= El ser humano es la única especie educable del planeta, pues aprende por deseo, como expresión de su libertad y como autosatisfacción. Para lo cual ha creado los medios y posibilidades de lograrlo. Es una actividad propiamente humana que conduce al desarrollo de capacidades en cada individuo, y a la formación de la conciencia moral, en la capacidad de discernir entre el bien y el mal, de tal forma que le proporcione nuevas cualidades para ser mejor, ser hombres libres, conscientes y responsables de sí mismos capaces de su propia determinación, al igual que poseer un conocimiento amplio en diversos rubros de la vida , y de este modo ocupar las herramientas necesarias para enfrentarse en el entorno.

“La educabilidad es una posibilidad y una categoría humana. Una posibilidad, porque significa la viabilidad del proceso educativo y la afirmación de que la educación es factible; una categoría humana, por cuanto se predica del hombre esta cualidad (…) Entre todas las categorías humanas la educabilidad ocupa un lugar de privilegio y hasta es, para muchos, la más esencial de todas ellas. La educabilidad es la condición primordial del proceso educativo”

Paciano Fermoso (1985). Teoría de la Educación. Cáp. 10. “El hombre, ser educable”.

c) ¿Cuáles son los fundamentos de la educación?

R= El hombre, la sociedad, la cultura y la comunicación, formando un circulo que conlleva a perfeccionar la educación, sin uno de ellos no funcionaríamos como sociedad. Algunas bases para esto son las siguientes:

 Aprender a aprender

 Aprender a ser

 Aprender a hacer

 Aprender a convivir

“El ser humano, no está dado únicamente por la naturaleza genética y biológica, sino y básicamente, por una naturaleza cultural y social; esto es, como lo afirma Savater (1997), no nacemos humanos sino que llegamos a serlo, gracias a nuestra característica inacabada, que además de necesitar un proceso de Hominización (madurar, desarrollarse como tal, desde lo biológico) necesita de un proceso de humanización (volverse humano).”

Trigo y Colaboradores 2000: 53

d) ¿Por qué se habla de las ciencias de la educación?

R= Por que sirven de apoyo en el quehacer pedagógico y enriquecen con sus múltiples conocimientos para el proceso enseñanza – aprendizaje, tratan desde diferentes perspectivas a dar una mayor optimización, de la estructura de la pedagogía en el ámbito educativo, estas disciplinas estudian de una manera relativa y simultánea, a la educación, favoreciendo así las técnicas y conocimientos de la misma, hago mención de algunas de ellas (psicología, tecnología, sociología, antropología, entre otras.)

e) ¿Cuál es la reconstrucción de la conceptualización de pedagogía?

R= La pedagogía es el arte de educar y enseñar en varios ámbitos, como lo humano, social y cultural, se concibe como “La reflexión sobre la educación”, que se encarga de la discursividad del hecho educativo, se pregunta de su ¿por qué? y ¿para qué?, es decir sus análisis y reflexión sobre los principios que deben guiar el proceso educativo así como los fines o el horizonte hacia el cual debe dirigir sus esfuerzos, al mismo tiempo planifica, ejecuta y evalúa procesos de enseñanza y aprendizaje para que el individuo desarrolle su conocimiento.

f) ¿Cómo cambió tu conceptualización de la pedagogía al término de esta unidad?

R= Me aclaro muchas dudas, pues no tenía bien la noción de la complejidad y amplitud que esta abarca, la importancia que tiene en relación con la educación y otras ciencias, al igual los efectos y alcances que puede tener dentro de la sociedad.

Por lo tanto concluyo que la educación continúa siendo el objeto propio de la pedagogía y este hecho nos confirma que tanto la pedagogía y la educación tienen lazos indisolubles, esto quiere decir que no podría existir pedagogía sin educación y viceversa, para transmitirla se necesita de la instrucción y lo que se va a transmitir, es la cultura que se refiere precisamente a los cambios evolutivos de la sociedad.

BIBLIOGRAFÍA

• Introducción a la Pedagogía. Sanvisens Marfull, Alejandro. Barzanova, Temas Universitarios. Barcelona (1984).

• http://latinoamericana.ucaldas.edu.co/downloads/Latinoamericana3-1_3.pdf

...