Educación a distancia. TALLER TECNICAS DE APRENDIZAJE
Enviado por belkyyurany • 8 de Junio de 2018 • Trabajos • 633 Palabras (3 Páginas) • 81 Visitas
ESTUDIANTE: BELKY YURANY HERNANDEZ RENZA CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
TALLER TECNICAS DE APRENDIZAJE
- tiempo de lectura: 2,14 segundos, palabras leídas por minuto: 117, Porcentaje de comprensión: 44%
- Explique con sus palabras que aspectos le llamaron más la atención del análisis del texto realizado en clase y por que
El texto al principio fue un poco confuso, pero una vez uno leía dos y tres veces empezaba a entender de qué se trataba. Así empecé a identificar como se puede hacer un análisis de una cosa tan mínima como lo es una pelota,
La parte que más me llamo la atención fue como el autor personifica la pelota en la lectura eso hace que el texto no sea aburrido e incite al lector a imaginársela.
- explique cada uno de los factores que facilitan el aprendizaje
Motivación: es deseo de querer hacer algo, se compone de dos factores si realmente te interesa lograr hacer lo que quieres y si exactamente sabes lo que esperar obtener.
Concentración: consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan ser capaces de interferir en su consecución o en su atención
Actitud: no es posible desarrollar aprendizajes significativos si no se cuenta con una actitud positiva de aprendizaje
Organización: No se puede aprender si no se conoce la estructura y el orden de ideas de un tema o texto.
Comprensión: la comprensión equivale al entendimiento, la motivación, concentración, actitud y organización conllevan a la comprensión
Repetición: para aprender una cosa debemos repetirla. Entre más repetimos más se nos queda grabado en la memoria a largo plazo
- realiza un mapa mental, donde se determine las características de una educación a distancia
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- sustente, porque el pensamiento crítico fomenta la responsabilidad del estudio independiente
El pensamiento crítico fomenta la responsabilidad del estudio independiente porque hace que el estudiante sea el principal actor en el proceso de aprendizaje que sea autónomo, que sea su responsabilidad obtener sus objetivos, permitiendo que el estudiante determine la dirección de su educación, que sea un proceso de autoaprendizaje donde se requiere que el estudiante sea una persona autocritica, que aprenda a dividir su tiempo entre sus labores diarias y sus estudios sin descuidar ninguna de las dos.
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