CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Enviado por romeroyaqui • 26 de Abril de 2018 • Documentos de Investigación • 1.480 Palabras (6 Páginas) • 307 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CRAED / UNAH
[pic 1]
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROPUESTA PLAN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
NOMBRE DEL PROYECTO
“FORTALECIENDO LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS EN LA DIRECCIÓN DOCENTE”
PRESENTADO POR:
DENIA JACQUELINE ROMERO RIVERA
CUENTA: 20131700160
ASIGNATURA:
TALLER DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA IV
ASESOR:
LIC. JOSÉ ELDER ROSA ESCOBAR
I PERIODO ACADEMICO 2018
TABLA DE CONTENIDOS
- DATOS GENERALES DEL PROYECTO……….……………..4
- JUSTIFICACIÓN……………………………………..…………..5
- OBJETIVOS…………………………………………….…………6
- OBJETIVO GENERAL……………………………………..…6
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………….……..6
- DESCRIPCIÓN DE LA PRACTICA……………………….……7
- PLAN DE ACTIVIDADES………………………………..…….…8
- BENEFICIARIOS…………………………………………….…..13
- METODOLOGÍA……………………………………….………...14
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………….…….……..15
- RECURSOS ……………………………………………………..16
- PRESUPUESTO……………………………….………………..17
DATOS GENERALES DEL PROYECTO
Nombre del proyecto: “Fortaleciendo las funciones administrativas en la dirección docente”
Ubicación del proyecto: Instituto “Serafín Antonio Tabora”, en el municipio de La Unión Copán
Departamento de practica: Dirección.
Autoridad Máxima: Lic. José Leonel Sandoval
Contacto telefónico:
Jornada de desempeño de práctica: Matutina-Vespertina 7:00 a.m.- 3:00 p.m.
Ejecutor del proyecto: Denia Jacqueline Romero Rivera Practicante de la carrera de Pedagogía y Ciencias en la Educación del Sistema de Educación a Distancia del CRAED La Entrada, con número de cuenta 20131700160.
JUSTIFICACIÓN
El fortalecimiento de la calidad educativa es parte de un cambio de actitud que propone y encabeza la Dirección con el objetivo de enfrentar los retos de una sociedad más competitiva, es por ello por lo que se está ejecutando el proyecto “Fortaleciendo las funciones Administrativas de la Dirección Docente” para atender las necesidades que surgen según el diagnóstico en dirección docente del instituto, innovando actividades que contribuyen al buen funcionamiento de la dirección docente.
La ejecución de 400 horas de práctica profesional supervisada además de ser un requisito legal para obtener el título como profesional universitario, conduce al estudiante a fortalecer las competencias adquiridas en las distintas asignaturas de la carrera “Pedagogía y Ciencias de la Educación” de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras CRAED La Entrada Copan; y a conocer otras necesarias para desempeñarse eficazmente en el ámbito laboral.
El éxito de la Práctica Profesional Supervisada depende de la aplicación del proyecto “Fortaleciendo las funciones administrativas en la Dirección docente” el cual servirá para no improvisar en las actividades correspondientes a la función administrativa delegada en el instituto “Serafín Antonio Tabora” de La Unión Copán.
OBJETIVOS
Objetivo General
- Fortalecer las Funciones de la Dirección Docente del Instituto “Serafín Antonio Tabora” a través de la ejecución del Proyecto de Práctica Profesional para una mejor administración y gestión educativa.
Objetivos Específicos
- Colaborar con la actualización y archivo de documentos normativos en el centro educativo.
- Brindar apoyo para establecer mejores lazos de cooperación entre secretaría y Dirección.
- Apoyar a secretaria en el manejo del Sistema Administración de Centros Educativos (SACE).
- Vigilar la asistencia y cumplimiento de los horarios de clase establecidos al personal docente y alumnado.
- Cumplir eficientemente con las funciones delegadas a la Dirección docente.
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
En el marco del cumplimiento de las normativas de La Universidad Nacional Autónoma de Honduras CRAED La Entrada Copan, después de haber realizado un diagnostico situacional en el centro, ejecutaré el Proyecto de Practica supervisada en la Dirección del instituto Oficial “Serafín Antonio Tabora” del municipio de La Unión departamento de Copán comprendido en un periodo de 9 semanas del 05 de febrero al 20 de abril de 2018 en la jornada matutina de 7:00 a.m. A 12:00m. y en la jornada vespertina de 1:00 p.m. a 3:00 p.m.
La aplicación del proyecto estará asesorada por el licenciado José Elder Rosa, supervisada a lo interno del centro educativo por el titular de la Dirección el licenciado José Leonel Sandoval y la evaluación externa por parte de personal delegado en la UNAH-VS o CRAED La Entrada Copan.
PLAN DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | METAS | ACTIVIDADES | TIEMPO | PRODUCTOS ESPERADOS |
| Una base de datos de la matricula ordenada y actualizada en el SACE según la registrada en Secretaria. | -Revisión de la Documentación de los estudiantes y Padres de Familia o encargados. -Registrar periodo 2018 y secciones en SACE. -Matricular en SACE según documentación existente. | Febrero-Marzo | Matricula SACE Consolidada impresa. |
| Un Plan Operativo Anual (POA) 2018 bien estructurado. | -Reunión con el director para definir formato de diseño del POA. -Trabajar en la actualización del POA en base a los objetivos y metas que se desean lograr en el año 2018. | Febrero-Marzo | El POA 2018 en digital o impreso autorizado por el director de centro y director municipal. |
| Un reglamento interno basado en la ley fundamental de educación. | -Revisar el reglamento interno existente y su aplicabilidad. -Consultar al personal docente, administrativo y estudiantes si conocen el reglamento interno. -Socializar el cambio de algunos enunciados dentro de los capítulos del reglamento interno en reunión de consejo de docentes. - Socializar reglamento interno en lo que compete a estudiantes a través de charlas. | Marzo-Abril | Reglamento Interno autorizado por el director del centro y director municipal. |
| -El 80% de carpetas profesionales de los docentes y personal administrativo son archivadas. | -Informar a los decentes de los documentos que contiene la carpeta profesional para el portafolio del director. -Recoger documentación de los docentes. | Febrero-Marzo | Carpetas profesionales actualizadas y archivadas. |
| Organizar a los docentes para que apoyen a los alumnos en las diferentes olimpiadas según el área. | -Hablar con los padres de los alumnos a participar. -Gestionar con la alcaldía municipal para cubrir gastos que incurran en las olimpiadas. Acompañar junto con el director del centro a los alumnos que participen. | Abril | |
| -Cumplir en un 100% con las actividades normativas que delegue el director del centro. | -Inauguración de clases -Control del libro de asistencia diaria o diario pedagógico. -Control del Timbre - Reuniones -Coordinar el proceso de evaluación de los educandos. -Reportes que exijan de la dirección municipal o la dirección departamental de educación. -Otras que se relaciones con la dirección docente. | Febrero, Marzo y Abril | Actividades desarrolladas eficientemente. V.O del director. |
| -Actualización de un 100% del PEC | -Reuniones con el director para socializar el nuevo formato o estructura presentada. -Trabajar en los primeros aspectos del PEC hasta el diagnostico con la participación de la comunidad educativa. | Febrero, marzo y abril. | Avances del PEC hasta el diagnóstico. |
|
BENEFICIARIOS
Beneficiarios Directos
- Dirección
- El docente titular de la Dirección
- Sub Dirección
- Docentes
- Alumnos
- Padres de Familia
Beneficiarios Indirectos
- Secretaria
- Consejería
- Personal de servicio civil
- Organizaciones ligadas al centro educativo.
METODOLOGÍA
-El diagnostico aplicado en el Instituto “Unión y Esfuerzo” ha facilitado el establecimiento de prioridades y la toma de decisiones a la hora de elaborar el Proyecto de Practica Supervisada.
-Conociendo las actividades que componen el proyecto, sus prioridades y sus dependencias pueden asociarse a un plazo determinado en un cronograma quedando reflejada su duración, momento de inicio y de entrega del producto. De esta forma es posible establecer los recursos necesarios en cada caso y distribuir las cargas de trabajo.
...