“Educación para el desarrollo humano, educación como ayuda al crecimiento.”

FACILITADOR: ELSA GEORGINA SANCHEZ GILLEGAS

ALUMNA: WENDY ARELY GÓMEZ RUBIO

ACTIVIDAD: 2

EXPERIENCIA FORMATIVA: BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

FECHA: 29 DE AGOSTO DE 2014

TEMA: “Educación para el desarrollo humano, educación como ayuda al crecimiento.”

AUTOR: Gabriela ORDUNA ALLEGRINI y Concepción NAVAL DURAN

FUENTE: Departamento de Educación. Universidad de Navarra. Pamplona, España. http://www.reduc.cl/reduc/estudio6.htm.

AÑO: 2000

PALABRAS CLAVE: Educación, Desarrollo social y económico.

RESUMEN: El fenómeno social de la pobreza, es una de las mayores preocupaciones de las políticas de desarrollo a escala mundial, y es también uno de los más difíciles de solucionar. A pesar de los logros conseguidos hasta el momento, no se ha podido romper su presencia cíclica en todos los países del planeta.

Con la mirada esperanzada puesta en el futuro, se propone en este trabajo titulado “Educación para el desarrollo humano, educación como ayuda al crecimiento”, una tesis sencilla: se trata de procurar preparar el desarrollo, a través de la educación, en la infancia. Lo sugerente de la propuesta es que, aquí, se entiende la educación como ayuda al crecimiento y que el desarrollo para ser eficaz debe ser puesto en marcha en el ámbito más cercano a las personas: el local o comunitario. Así, y como forma de luchar contra la pobreza, se propone una educación que, desde la infancia, prepare a los individuos para actuar de forma libre, comprometida y responsable en la mejora de las condiciones de vida que le rodean. Cuánto más crezca cada miembro de la comunidad como persona, más activamente podrá luchar contra la pobreza y a favor de su propio desarrollo y el de sus convecinos.

PROBLEMÁTICA: La falta de dinero y de recursos materiales son los causantes ya que son indispensables para cubrir las necesidades básicas.

REFERENTES TEORICOS:

UNICEF, 1999

QUINTANA en REZSOHAZY, 1988

CADENAS, 1995, 105

PNUD, 1996

(Pérez, 1991)

SACHS, 1978

CERVERA, 1974, 637

ESCOTET, 1986

MALASSIS, 1975

GONZALEZ SIMANCAS, 1992, 36-37

FERRANDEZ y SARRAMONA, 1976, 21-22

HERREROS, 1990, 19

ESCOTET, 1986

ROY, 1992, 10

MILLAN PUELLES, 1982

NOGUEIRAS, 1996, 11

MAYORAL, 1992, 206

REZSOHAZY, 1988, 148

cfr. ALTAREJOS-NAVAL, 2000

METODOLOGIAS: Una estrategia que implica la preparación, capacitación, formación, información, animación, motivación, etc., en definitiva, educación de los más necesitados hasta lograr que sean actores locales, protagonistas de su propio proceso de desarrollo y del de su comunidad.

CONCLUSIONES:

El crecimiento resulta al fin un asunto personal. “Pero si el crecimiento es de incumbencia de cada uno, de modo que en este punto nadie puede sustituir a otro, lo que sí es posible y, a la vez, requerido, es ayudar a crecer. Ayudar a crecer no es sólo arreglo o progreso, sino una asistencia que el que crece paga sobradamente: nada menos que creciendo. Lo más grandioso que en este mundo cabe encontrar es un vivir humano en crecimiento” (POLO, 1996, 107). En esto consiste la educación, en ayudar y contemplar el crecimiento humano, y juega un papel insustituible en el desarrollo personal y social en la infancia y a lo largo de toda la vida en las variadas circunstancias en las que nos vemos envueltos.

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