Educación sexual en colegios femeninos

Nombres: Antonela Cañar, Camila Figueroa, Rafaela Miranda, Sthefania Molina

Niñas, no madres.

     “Soy una madre pequeña/ que tuvo que parir temprano/ ya no soy una niña que sueña/con algodones azucarados” (Díaz, 2011)

     La educación sexual ha sido categorizada como un tema tabú bajo la moral de grupos conservadores, evadiendo la necesidad de los jóvenes de desarrollarse de manera integral, abordando temas que van más allá de un enfoque biológico. Calero, Rodríguez y Trumbull (2017) nos dicen que en la actualidad los jóvenes comienzan su vida sexual de manera temprana, aun desconociendo las consecuencias que conlleva este acto. Después de todo, nadie puede defenderse de lo que no conoce. El embarazo adolescente se ha convertido en un problema social cada vez más frecuente, ya que no se cuenta con una buena pedagogía sexual impartida en el hogar y en instituciones educativas. En este ensayo se van a comparar tres tipologías textuales que evidencian esta problemática: El artículo científico, “Abordaje de la sexualidad en la adolescencia”; el comic titulado “Educación sexual” y el poema “Regalando la muñeca”; donde se mostraran sus semejanzas y diferencias, estructurales y de contenido. A continuación, se presentarán dichos textos.

     Si bien, estos contenidos exponen el tema de educación sexual y sus consecuencias, cada uno lo aborda de manera distinta. En el artículo científico, Abordaje de la sexualidad en la adolescencia, se maneja el tema de educación sexual y como esta contribuye al bienestar de los individuos favoreciendo a su desarrollo integral: “Es necesario destacar que mediante la educación sexual y la promoción de salud se contribuye al bienestar de los individuos, las familias, se favorece el desarrollo de habilidades y destrezas, se incrementa el autocuidado y la responsabilidad con la salud individual y colectiva mediante un trabajo sistemático con toda la población” (Calero, Rodríguez y Trumbull, 2017). Por otra parte, el comic titulado Educación sexual manifiesta la preocupación de una adolescente al no sentirse informada sexualmente en su institución, por lo que busca apoyo en su hogar, pero no lo encuentra, debido a la incomodad de sus padres al hablar sobre el tema. (Miranda, 2013) “Papá, como en el colegio no me enseñan educación sexual, me gustaría aprender más sobre el tema en la casa.”  A lo que el padre responde “Ah…Pues…Sí, verás…Ehh…Todo parte con la semilla…”. Por último, en el poema Regalando la muñeca, Alejandro Díaz habla acerca de la responsabilidad que adquiere una madre adolescente, que al no tener la suficiente información o conocimiento tuvo que madurar de manera abrupta. (Díaz, 2011) “Hoy digo con tristeza/ al ver a mi hija inocente/ ella ahora es mi muñeca/que igual que yo…Ama y siente.”

     En cuanto a su estructura se evidencia varias diferencias entre los tres textos, ya que se trata de tipologías sumamente distintas. A diferencia del artículo científico, el poema y el comic presentan un lenguaje más sencillo y comprensivo. En este último, se refleja el lenguaje coloquial utilizado en el círculo familiar actual: “¡Supieras todo lo que aprendí sobre el cultivo esta semana!” (Miranda, 2013) refiriéndose a la errónea información que sus padres le propiciaron con respecto a la sexualidad.

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