Educacion Sexual

ntroducción

Desde hace muchos años la educación sexual constituye una materia de constante

análisis a efectos de determinar cómo debe ser encarada.

Lo que antes era un tema tabú para padres y educadores comenzó a tratarse en forma

muy limitada en aquellas familias que vieron con preocupación la necesidad de abarcar

esta materia. Sin embargo no existe identidad de opiniones sobre el alcance que tiene

que tener la educación sexual en los adolescentes y cuáles son los objetivos que deben

priorizarse.

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Por un lado están las acciones de prevención y concientización, en donde se abarcan

temas como las enfermedades de transmisión sexual y la anticoncepción. Por el otro, la

educación sexual para adolescentes, se puede enfocar desde el punto de vista del

crecimiento y desarrollo del propio cuerpo. La sensación de cambio tanto físico como

psicológico, que por lo hasta aquí estudiado, son factores determinantes para la posterior

transformación del niño al adulto. Son muchos los temas que se tratan en esta materia y,

para la elaboración de este proyecto de graduación, es uno de los objetivos poder

investigarlos y desarrollarlos de la mejor forma posible para lograr una comunicación

eficaz con los jóvenes y no caer en la realización de una típica campaña de

concientización, ya que esto le restaría originalidad al proyecto.

La mayoría de los programas que tratan el tema de la sexualidad y a los que se puede

acceder por medios de difusión masiva como la televisión, la radio e Internet, adolecen de

una serie de problemas comunes: algunos están hechos con un lenguaje demasiado

científico; en general están ideados, producidos y expuestos por adultos usando un

lenguaje acorde, y se olvidan que los adolescentes también son destinatarios de los

mismos.

Todos estos programas de prevención recurren a equipos multidisciplinarios de

profesionales integrados por médicos, sociólogos, psicólogos, asistentes sociales,

educadores, etc.

De la investigación sobre campañas en materia de educación sexual, se llegó a la

conclusión que una propuesta superadora debía trabajar no sólo sobre el mensaje sino

también sobre el medio de difusión y la técnica en que ese mensaje sea expuesto para

poder lograr una mayor llegada a los destinatarios objeto. Es decir los menores y

adolescentes. Es importante destacar que dicho mensaje no sólo debe cumplir una

función informativa, sino que además es pertinente que logre producir una reflexión por

parte del espectador, ya que de esta manera el adolescente puede asimilar el contenido y

en el caso ideal, llevar a la práctica los consejos proporcionados.

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Una cuestión a tener en cuenta son los distintos puntos de vista que existen sobre el

tema dependiendo de la clase social en la cual se desarrolla. Por este motivo es

fundamental incursionar en los aspectos, comportamientos y factores que afectan a los

adolescentes argentinos en cada sector social. Sobre todo conocer sus dudas e

inquietudes y a partir de las mismas, reformular los conceptos claves, desmentir mitos y

aclarar temas que perturben el crecimiento de los chicos.

En base a lo brevemente desarrollado, el presente Proyecto de Graduación, se enmarca

en la categoría de Creación y Expresión y tiene como objetivo la creación de una

miniserie web sobre educación sexual para adolescentes, en la cual se plantea una

nueva forma de comunicación entre jóvenes y educadores, utilizando Internet como

medio de difusión y soporte. Los capítulos que conformen esta miniserie serán expuestos

mediante una página interactiva diseñada conceptualmente y con una estética definida.

Uno de los beneficios y al mismo tiempo desafío que presenta el medio elegido, es decir

Internet, se debe a la posibilidad de traspasar las barreras geográficas referidas a la

distancia, permitiendo una mayor difusión del mensaje. Pero a su vez, esto puede

generar un conflicto que deberá ser resuelto, ya que cualquier usuario tendrá acceso al

sitio y por lo tanto se corre el riesgo de que dependiendo de la cultura a la cual

pertenezca cada uno, los mensajes sean mal interpretados.

Refiriéndose a la creación de la idea, ésta surge en la materia Diseño de producción

audiovisual II dictada por el profesor Guillermo Desimone, en la cual se plantea la

creación de un producto dirigido a los jóvenes nacidos en la era de la tecnología digital.

Esta generación es conocida como los nativos digitales. Se hace hincapié en definirla

conceptualmente, porque serán estos chicos los primeros destinatarios del mensaje que

se desea transmitir a través de la miniserie. Es pertinente conocer como ellos manejan

las herramientas y dispositivos tecnológicos de esta época, como navegan a través de

Internet y utilizan la interactividad que ofrece la web 2.0, ya que de ello depende en gran

medida el éxito o el fracaso del producto audiovisual a crear.

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Hay dos razones por las que se decide hacer una miniserie de estructura narrativa y no

un documental sobre la educación sexual. La primera es por lo que se dijo en el inicio de

esta introducción, en donde se quiere evitar que se relacione al proyecto con una

campaña de prevención sexual. La segunda, tiene que ver con el público al cual está

dirigida la miniserie: los adolescentes.

Dentro de la estructura narrativa, perteneciente al género de ficción, es necesario el

planteo de una introducción, un desarrollo y un desenlace con el fin de hacer que la

historia avance y generar intriga en el espectador para que el mismo no pierda el interés.

Por lo tanto, también es importante la presencia de personajes, encargados de guiar a la

historia desde sus inicios hasta su culminación. A su vez estos personajes, dotados de

psicología, tienen características con las que el espectador se puede sentir identificado.

Lograr este reconocimiento e identificación es primordial para mejorar la forma de llegar a

los adolescentes a través del planteo de situaciones en donde se desarrolla la

sexualidad, en todos sus aspectos. Es fundamental también, que el autor se ponga en

lugar del público y tenga presente el interrogante ¿Cómo quiere el espectador, que le

cuenten una historia?, a partir de allí el campo de trabajo es muy amplio, ya que los

temas a tratar son muchos y variados, así como también las posibilidades que ofrece el

desarrollo del guión de ficción.

La metodología del Proyecto de Graduación se basa en la distribución de la información,

que se obtuvo a través de distintos medios, y el desarrollo práctico en diferentes

secciones que lo conforman.

En los primeros capítulos se definen los ejes fundamentales del Proyecto de Graduación,

en primer lugar se plantea la educación sexual para los adolescentes, partiendo de la

conceptualización de la adolescencia y como es la educación sexual en la Argentina.

En segundo lugar, se trata el diseño de una producción audiovisual que tiene como target

el público adolescente y los criterios que se deben tener en cuenta para generar una

estética global y la importancia de la misma. También se hace hincapié en la creación de

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personajes, especialmente en aquellos con los que un adolescente se puede sentir

identificado. En esta parte del contenido, se desarrollan las etapas de producción de un

producto audiovisual, desde el inicio hasta la finalización del mismo.

En el tercer capítulo, se plantea el concepto de miniserie digital y se hace un análisis de

las actuales miniseries producidas en Argentina, como antecedentes. Así como también

se explica porque Internet se considera el soporte y el medio adecuado para este trabajo.

Luego el cuarto capítulo, se refiere al modo en que se lleva a cabo la realización de una

aplicación multimedia educativa web, dirigida a nativos digitales.

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