Ejemplo de Educación especial e integración educativa

EDUCACIÓN ESPECIAL E INTEGRACION EDUCATIVA

ANGIE MARITHZA GUTIERREZ REYES

CINDY NAYIBE ROBLEDO MORALES

LINA MARCELA ORTIZ FUENTES

PAOLA ANDREA CASAS RINCON

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

IBAGUE – TOLIMA

VII SEMESTRE

2017

EDUCACIÓN ESPECIAL E INTEGRACION EDUCATIVA[pic 1]

ANGIE MARITHZA GUTIERREZ REYES

CINDY NAYIBE ROBLEDO MORALES

LINA MARCELA ORTIZ FUENTES

PAOLA ANDREA CASAS RINCON

PRESENTADO A:

ANGELA IVETHE MAYORGA ORTEGON

UNIVERSIDAD DEK TOLIMA

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

IBAGUE- TOLIMA

VII SEMESTRE

2017  [pic 2]

TABLA DE CONTENIDO

1. TALLER  

Abordaje de las necesidades educativas especiales en el aula de preescolar

1. Concepto necesidades educativas especiales……………………..                Pág. 4

1. Mapa conceptual NEE……………………………………………                Pág. 5

1. Papel de la familia en el proceso de prevención, detección, intervención e

Inclusión de niños y niñas con NEE………………………...........                 Pág. 6

1. Diversidad en Las aulas…………………………………………                   Pág. 7

1. Las instituciones educativas en el proceso de igualdad, equidad y justicia distributiva ………………………………………………………..                 Pág. 8

[pic 3]

ABORDAJE DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA DE PREESCOLAR

1.  Construir en grupo un concepto de Necesidades Educativas Especiales. (debe ser de auditoria, propio, crítico y reflexivo)

Teniendo en cuenta la importancia de la educación en el ser humano para el desarrollo personal, social y moral se hace necesario hablar de las necesidades educativas especiales las cuales se refieren a aquellas limitaciones o discapacidades cognitivas, físicas, sensoriales del ser humano, y que de una u otra manera afectan desde la infancia las dimensiones del desarrollo y por lo tanto dificulta el proceso enseñanza-aprendizaje, las NEE se detectan cuando se presenta en los niños dificultad o talentos especiales; sea por limitaciones  o capacidades excepcionales de acuerdo a su edad. Se les dice NEE porque requieren mayor apoyo y recursos para avanzar en su aprendizaje, empezando por la adaptación al contexto escolar se requiere de atención alternativa, asistencia personalizada e igualdad de condiciones y oportunidades. Según la   constitución política de Colombia (1991) la atención de personas con NEE es obligación del estado, pero estamos lejos de cumplir y responder a éstas necesidades ya que carecemos en realidad de respaldo para que sea cumplido, ya que aún son estigmatizadas las personas con discapacidades, no hay recursos ni espacios adecuados para la realización de técnicas y estrategias pedagógicas y en muchas de las instituciones no se cuenta con personal especializado en el tema capaz de promover el respeto a la diferencia y donde no se implementan planes de intervención. no se ve por ningún lado la inclusión a la educación especial y lo más triste el estado carece de compromiso con la educación en general siendo ésta un instrumento de formación del ser humano, que debería ser lo más importante dentro de un país donde a diario se viven diferentes conflictos.

1. Realizar un mapa conceptual a través del cual clasifique las NEE  

1.  Desde su perspectiva de licenciado en formación cual considera es el papel de la familia en el proceso de prevención, detección, intervención e inclusión de niños y niñas con NEE  

Desde nuestro punto de vista como futuras licenciadas creemos que el papel de la familia es esencial para el desarrollo personal, moral y espiritual de los niños ya que es donde adquiere conocimientos previos, donde aprende a conocerse y a valorar la unión y el respeto por los demás, se prepara para la vida escolar, desde las creencias religiosas, étnicas y culturales; se marcan pautas para afrontar la vida y resolver problemas es decir que la familia es la raíz y la razón del ser en la vida de cualquier ser humano, de ella depende prevenir enfermedades de tipo congénito y hereditario durante la gestación hasta el nacimiento.  Dentro del proceso de aprendizaje el acompañamiento de la familia es clave porque es la primera fuente en detectar posibles limitaciones o discapacidades en los niños, y es responsabilidad de la familia intervenir en el proceso educativo debido a que deben complementar la educación y hacer acompañamiento constante, cualquier situación de abuso que altere la vulnerabilidad del niño repercute directamente en su desarrollo sea de manera negativa o positiva.  La familia debe apoyar y asegurar una educación de calidad desde casa por lo tanto es importante que acepte y comunique cualquier condición de discapacidad y debe velar porque en las instituciones sean garantizados sus derechos y sea tratado con igualdad, en conclusión, debe ser acompañado en todo el proceso formativo preparándolo para el futuro y como una persona íntegra y capaz.

1. Como considera que debe ser  la atención a la diversidad en las aulas (argumente)

Inicialmente la diversidad estará orientada a la valoración y aceptación de todos los alumnos y al reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias y diversidad social.  Las instituciones educativas se enfocan en manejar un currículo abierto y flexible donde se manejan las dimensiones del desarrollo  y sus áreas de aprendizaje. Pero realmente las instituciones se han enfocado tanto en la satisfacción de las necesidades educativas comunes, que se han olvidado de las necesidades educativas individuales, donde cada niño tiene una necesidad especial y debe ser atendida de una manera que cubra estas falencias que se presentan.

...