Ejemplo de Los números naturales

Sesión de Aprendizaje

I. DATOS GENERALES

I.E.:

“Aplicación”- I.E.S.P.P. “VAB”

PROVINCIA:

Jaén

DISTRITO:

Jaén

CICLO:

VI

GRADO:

1º

SECCIÓN:

“A”

ÁREA:

Matemática

DIRECTOR:

DOCENTE:

FECHA:

II. NOMBRE DE LA SESIÓN:

“Conozcamos el conjunto de los números naturales”        

III. ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA / EVALUACIÓN

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CAMPOS TEMÁTICOS

INDICADORES

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

• Matematiza situaciones de contexto real utilizando los números naturales.
• Identifica el conjunto N  y sus  características.
• Representa N y establece relación de orden en el conjunto  usando la recta numérica.

• Números naturales.
• Características del conjunto N.
• Representación y orden de N.

• Menciona hechos en los que utiliza números naturales.
• Determina la veracidad o falsedad de proposiciones sobre las características de N.
• Representa y ordena números naturales en la recta numérica.

MOMENTOS / PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS /PROCEDIMIENTOS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

EVALUACIÓN

MOTIVACIÓN

• Recuperación de saberes previos
• Conflicto cognitivo

En grupos pequeños

• Docente pide a los estudiantes que se formen en grupos de cinco y entrega a cada grupo 10 tarjetas con cifras enumeradas del 0 al 9. Indicando que con esas tarjetas formarán números que cumplan con la condición que se vaya mencionando.
• Estudiantes participan activamente en dicha actividad.

En grupo clase

• Docente interroga: ¿Qué números estamos utilizando? ¿Los números solo nos sirven para jugar? ¿En qué otras actividades de nuestra vida los usamos?
• Estudiantes manifiestan sus opiniones.
• Se entrega ficha identikit. Ver anexo 01.
• Alumnos con ayuda del docente llegan a la conclusión de que los números son usados hasta para identificarse y más aún en cualquier aspecto de nuestra vida.

• Tarjetas enumeradas
• Ficha identikit

20min

• Procesamiento de la información.
• Aplicación de lo aprendido.

Transferencia  a situaciones nuevas.

En grupo clase

• Docente presenta el tema: “El conjunto de los números naturales”.
• Docente utilizando la recta numérica representa y ordena números naturales
• Estudiantes con ayuda del docente identifican el conjunto[pic 1] y sus  características.

• Recta numérica
• Libro de matemática pág.45

40min

DESARROLLO

• Estudiantes sistematizan información en sus cuadernos.
• Docente propone el desarrollo de la actividad 1 del libro de matemática.

CIERRE

• Evaluación / Metacognición
• Extensión

• Docente evalúa la clase mediante una ficha práctica. (Ver anexo 02).
• Evalúan sus aprendizajes mediante una reflexión meta cognitiva.
• La profesora  dirige el diálogo mediante interrogantes: ¿Qué es lo que aprendiste en esta oportunidad? ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Es importante lo que hemos aprendido?

• Ficha práctica.
• Guía de observación.

30min

Alexander Ygnacio Vergara Vásquez

DOCENTE