Ejemplo de derecho a petición

EVALUACIÓN

EXAMEN…………………………………………………………………………..……………40%

CUADERNO………………………………………………………………………………...…..40%

TRIPTICO O FOLLETO DE PLATICAS………………………………………………………10%

EXPOSICIÓN MÉTODOS ANTICONSEPTIVOS…………………………………………….10%

DIA NARANJA…………………………………………………………………………………..5%

HOMENAJE……………………………………………………………………………………...5%

PATERNIDAD Y MATERNIDAD…………………………………………………………......10%

Bueno profesora, arriba se especifica lo que usted había dicho que contaría como evaluación; “DIA NARANJA” esta subrayado, puesto que se canceló dicha calificación.

Todos los puntos sumados dan un total de: 11.5

Antes de continuar es preciso aclarar que la exposición de métodos anticonceptivos usted nos nombró que contaría como un 10%, es decir, 1 punto. También dijo que este punto ya lo teníamos ganado al exponer las dos veces correspondientes nuestros trabajos; algunos expusieron 2 veces dentro del salón y otros una vez en el 3° B y una vez en cualquier otro salón.

En el examen usted me puso 22 aciertos de un total de 24, lo cual fue erróneo; a continuación explico el porqué: [pic 1]

Bien, se logra apreciar que yo elegí la opción A. y que usted considera la correcta la opción B.

Primeramente es necesario saber los conceptos:

1. Enfrentamiento. Acción y efecto de enfrentar, es decir afrontar  Hacer cara a un peligro, problema o situación comprometida.

2. Obstáculo. Impedimento, dificultad, inconveniente.

3. Reconocimiento. Acción y efecto de reconocer o reconocerse. Esto puede referirse a admitir algo o a alguien. También puede referirse  Examinar algo o a alguien para conocer su identidad, naturaleza y circunstancias

4. Calcular. Considerar, reflexionar algo con atención y cuidado.

5. Riesgo. Posibilidad de que un daño suceda

6. Conflicto. Problema, cuestión, materia de discusión / Combate, lucha, pelea, enfrentamiento.

Creo que es muy nítido y no es necesario explicar, pero lo hare.
Enfrentamiento es sinónimo de conflicto y lógicamente a un conflicto lo podemos enfrentar.

Un conflicto puede considerarse un obstáculo, pues al ser una situación problemática resulta ser uno.

Un riesgo de igual forma puede considerarse un obstáculo.

Ambos obstáculos requieren de reconocimiento, de calcular y de afrontamiento, gracias a ello las considero correctas a las dos opciones.

Sin embargo, el riesgo solo es una probabilidad y el conflicto está presente, por ello opto por la opción A.

El examen vale 4 puntos para sacar mi puntaje se debe hacer un regla de 3:

(23)(4) = 92

92 ÷ 24 = 3.83333333333

Usted dijo que el máximo de firmas fue 61 y que desde 55 contaría como 4 puntos, después se redujo por la cuestión de que le quito el valor de 2 a las firmas de las compañeras y entonces aprox. el máximo de firmas fue 55 entonces probablemente desde 50 se contarían 4 puntos. Yo tuve 52 firmas, lo cual es equivalente a 4 puntos. (48 firmas cuaderno tríptico y libro y 4 por dramatización).

En el folleto obtuve 1 punto, en el homenaje 5 décimas, en paternidad 1 punto y en la exposición 1 punto. Mi promedio quedaría de la manera siguiente:

Examen               3.833333333
Cuaderno             4
Exposición           1
Homenaje      +      .5
Paternidad            1
Folleto                  1
________________________________

             11.333333333

Este sería mi promedio justo, pues ninguna firma de mi cuaderno es falsa; como usted lo afirma, pero usted acotó por tomarlas como fraudulentas y me bajo 1 punto. Entonces mi promedio debería quedar de esta manera; 10.333333333 ni más ni menos. Aunque yo sigo sin estar de acuerdo, pues hasta yo me confundo que mi firma la manejo desde los 10 años y he contado dibujos que aún conservo, todos ellos con su respectiva firma, son un total de 3132 dibujos, yo sé que usted ha firmado muchas más veces, pero ni siquiera un grafólogo es exacto al detectar errores en las firmas. Además podría apostar que si comparamos la firma de su credencial de elector de hace unos años es distinta, talvez muy poco pero tendría diferencia con la de la credencial actual, entonces ahora con la velocidad que usted las hace en clases además con el movimiento del cuaderno es imposible que queden exactamente iguales.

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