El Arte Llega Al Preescolar

Situación didáctica: “El arte llega al Jardín de Niños”

Campo formativo: Expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación plástica.

Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas.

Aprendizajes esperados:

 Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/ o el cine.

 Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación tanto impresos corno electrónicos.

 Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.

 Identifica el nombre del autor o autora de algunas de las obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.

Situación didáctica:

 En plenaria, les preguntaré qué es una galería, qué hay en ésta y sus respuestas las anotaré en una lámina. Ampliaré sus saberes comentando que una galería es un lugar donde se exhiben obras de arte y ésta es una creación que hace un artista mediante su inspiración. Se hará un listado de los materiales a utilizar para la realización de las obras de arte. Les propondré ser grandes artistas para realizar obras de arte y presentar una galería. Se hará un friso donde se anotarán las actividades a realizar durante la semana para que los niños sepan lo planeado. Mostrare algunas obras de arte y comentaran que les inspira al observar esas producciones. Cada día de la semana conocerán a un autor diferente observando sus producciones y realizaran las técnicas de acuerdo a la inspiración de cada uno de ellos, mostrando sus producciones.

 Les diré que ya sabemos que es lo que contiene una galería, pero que ahora se imagen como estarán acomodadas las pinturas, representándolo mediante un dibujo. Les mostrare imágenes de los lugares famosos donde se encuentran las galerías (museo de bellas artes). Les contare un cuento llamado “Matías retrata a Penélope”, lo comentaremos y en base a esto realizaran la primera obra de arte; se reunirán por parejas y retrataran el rostro de su compañero por medio de un dibujo y con la técnica del lápiz. De tarea les encargare traer un espejo e investigar la palabra autorretrato.

 Se iniciara con la pintora mexicana Frida Kahlo; les leeré parte de su vida, qué le gustaba pintar: autorretratos, aprovechare para comentar lo que investigaron de dicha palabra, e investigaremos sus obras, imágenes impresas, etc. Posteriormente trabajaran con lápiz y un espejo. Les pediré que auxiliados por este, hagan su autorretrato.

 Platicaremos del pintor español Joan Miró, leeré su vida, que le gustaba pintar e investigaremos por internet sus obras de arte. Se trabajara con la técnica de gis.

 Hablaremos del pintor francés Claude Monet, comentando su vida, qué le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con los dedos: pintura dactilar.

 Platicaremos del pintor mexicano Diego Rivera, comentando su vida, que le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con pincel y pinturas.

 Hablaremos del pintor español Pablo Picasso, comentando su vida, qué le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras. Se trabajara con acuarelas.

 Conoceremos al pintor holandés Vicent Van Gogh, comentando su vida, qué le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con la técnica de moteado. Se encargara de tarea, investigar que es un bodegón para comentar su significado.

 Platicaremos del pintor español bodegonista Luis

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