El Circo Recorte de período de inicio: "el cuerpo en movimiento"

EJE: "EL CIRCO"

RECORTE DE PERÍODO DE INICIO: "EL CUERPO EN MOVIMIENTO"

FECHA DE INICIO: 2 de Marzo

DURACIÓN: 3 semanas

FUNDAMENTACIÓN:

El Circo proporciona una buena oportunidad para adentrarse en la historia de este espectáculo, los personajes, la escenografía, la emoción que en él se transmite resultan claves incentivos para la investigación y para el desarrollo del juego.

El recorte de "El cuerpo en movimiento" nos ofrecerá como alternativa la exploración de la sensibilidad humana, la comunicación entre ellos, la importancia de las manifestaciones lúdicas posibilitaran a los niños/as a crear, imaginar, socializarse y disfrutar.

El juego será la clave para aprender, estimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.

OBJETIVOS:

Que los niños/as:

-Participen activamente de juegos y actividades, para fortalecer los vínculos con los compañeros y docentes ya conocidos, y crear nuevos lazos con los que ingresen.

- Afiancen normas de convivencia ya incorporadas y elaboren nuevas, a través de acuerdos grupales.

- Conozcan y/o redescubran espacios ya conocidos de la institución y se desplacen con autonomía

-Conozcan su cuerpo y desarrollen con las habilidades y destrezas para utilizarlo más expresivamente.

- Exploren nuevos materiales y herramientas.

CONTENIDOS:

*Juegos individuales y grupales: reglas, consignas.

*Reconocimiento y valoración de la necesidad de normas para la convivencia grupal (Escuchar al otro, esperar turno, compartir, cooperar).

*Reconocimiento del espacio. Salas, patio, baños, etc.

*El cuerpo en movimiento: el propio cuerpo y el de los demás

*Cuidado del cuerpo.

*Personajes de circo: Equilibristas, malabaristas, magos...

*Exploración de las características de distintos materiales

ACTIVIDADES:

-Jugamos a ser equilibristas: dibujamos rectas, haciendo zigzag y otras curvas, me balanceo en un pie, hago equilibrio. Utilizamos un elástico lo colocamos a 5cm del suelo y caminamos sobre él.

-Jugamos con rodillos en el patio para explorar el espacio total y parcial y el contacto con el otro.

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