Periodo De Inicio

Sección: 2° A. Docente: Alejandra Lugo

UNIDAD DIDACTICA: Las familias de sala azul

Duración aproximada: 2 semanas

Propósitos:

-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

-Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

-Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Objetivos

- Exponer la conformación de su familia.

- Nombrar integrantes de la familia.

- Decir acontecimientos que suceden en sus familias.

- Opinar acerca de las familias.

- Observar fotos de diferentes grupos familiares.

- Escuchar poesías, rimas, y cuentos propuestos.

- Manipular diferentes elementos de uso cotidiano.

Preguntas vertebradoras:

¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos integrantes son en la familia? ¿Qué tareas realizan los miembros de la familia? ¿Con quiénes viven? ¿En dónde viven?

AREA ESTRATEGIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION

Ambiente Natural y Social.

Educación visual

El juego

-Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.

-Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.

-Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.

-Hacer partícipe a las familias aportando material pertinente.

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad:-Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.

-Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.

-Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

Técnicas y materiales: Dibujo, pintura, grabado, collage.

Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.

Proceso creador: -Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.

En cuanto al juego en general:

-Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

En cuanto al juego dramático:

- asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

Inicio

Observar fotografías familiares. Conversar acerca de cómo está compuesta cada familia y quiénes son sus integrantes

Conversamos sobre las acciones que realizamos en familia

Desarrollo

Dialogar sobre un objeto personal muy querido. Contar su historia y qué importancia tiene en la vida diaria de cada uno

Escuchar con respeto y atención lo que expresan los adultos invitados. Realizar preguntas sobre cómo eran los juguetes y a qué jugaban antes

Observar las fotos anteriormente enviadas e intentar copiar los rasgos característicos de cada familia.

Pintar con témperas sobre cartulinas para luego armar un álbum de fotos

Invitar a las madres y/o padres a realizar un dibujo al aire libre.

Jugar a las visitas. Invitar a algún familiar para jugar en la sala (juego centralizador)

Jugar a la mama. Invitar a algún familiar a jugar en la sala (juego centralizador)

Cierre

-Confección de una cartelera con las producciones.

Juguetes traídos de casa.

Ropa

Muñecos

Bloques

Ladrillos (rasting)

Crayones

Témperas

Hojas

Pinceles

-La

...