El Cuerpo En Movimiento

El cuerpo en movimiento

Tema: “El cuerpo en movimiento”

Sala: 2 años a 3 años

Cantidad de niños: 12 niños

Duración: 3 días

Fundamentación:

EL niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ellos es importante que lo conozca, explore y vivencie. El niño aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo y de los objetivos. Por ello trabajar con su cuerpo permitirá al niño mayor comunicación con el medio y consigo mismo.

En este proceso de aprendizaje el niño podrá explorar, inventar con su cuerpo y sus movimientos permitiéndole lograr su fluidez de ideas de expresión y flexibilidad para poder desarrollar su capacidad expresiva y creadora.

Es de vital importancia conocer las características del niño en esta etapa con el fin de planificar qué y cómo enseñar y diseñar los caminos para la estimulación del aprendizaje. A pesar de cada niño tendrá su aprendizaje es práctico definir una base común de su estructura de conocimiento.

Objetivos:

Ø Profundizar la atención en las diferentes partes del cuerpo.

Ø Desarrollar la expresión y la comunicación.

Ø Descubrir nuevas posibilidades de conocimientos.

Ø Explorar las posibilidades de movimiento.

Ø Explorar las posibilidades expresivas del propio cuerpo ante un estímulo musicales variados.

Propósito:

¬ Brindar la posibilidad de que el niño logre la construcción del esquema corporal de sus posibilidades de movimiento y acción.

Contenidos:

Ø Reconocimiento de los límites de su cuerpo y de las partes que lo componen.

Ø Reconocimiento de las características particulares de su cuerpo y comparación entre su cuerpo y el del otro.

Ø Control sobre su propio cuerpo.

Ø Participación de la comunicación como interlocutor activo usando lenguaje verbal.

Actividades de Enseñanza y Aprendizaje:

Actividad 1: Conocemos a Tita la muñeca

Inicio:

¬ Reconocer el espacio bailando con música, moviendo las manos y los pies con los diferentes sonidos hasta lograr que todo el cuerpo se mueva.

Desarrollo:

¬ Le presentaremos a “Tita”, una muñeca del tamaño

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