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El Cómic- Obras Dramáticas


Enviado por   •  27 de Mayo de 2018  •  Tareas  •  585 Palabras (3 Páginas)  •  65 Visitas

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TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA ADECUACION CURRICULAR

PRUEBA DE LENGUAJE UNIDAD 1: ¿QUÉ NOS HACE REIR? EL CÓMIC – OBRAS DRAMÁTICAS

 

Educadora diferencial

: Katherine Cuevas O.

Cursos

: 5°A – B – C.

Fecha evaluación

: 28/05/2018

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

: Reconocer características de textos como el cómic y obras dramáticas

CONTENIDO

: El Cómic- Obras Dramáticas

ADECUACIONES GENERALES A LA INSTRUCCIÓN DE LA PRUEBA

  • Se ennegrece las indicaciones generales de la prueba en sus 4 ítems.

TEMPORALIZACIÓN

Alumnos NEET 5° A – B – C

  • Todos los estudiantes pueden dar esta evaluación en aproximadamente 70 minutos a excepción de los estudiantes Jeremías Palma y Eniger Paredes 5°A que se les puede otorgar más tiempo.

Alumnos NEET 5° A – B – C

  • Solo a estudiante Hugo Ponce y David Muñoz se les puede otorgar más tiempo.

ACOMPAÑAMIENTO EN AULA

Según establecido en horario, se realizará acompañamiento de educadora diferencial en las tres evaluaciones, en donde:

  • Se entregara prueba adaptada en formato, color y significatividad.
  • Ayudará a los estudiantes a verbalizar sus acciones, modelando si es necesario.
  • Incorporará aspectos de meta cognición y autogestión para aumentar la concentración, la organización, planificación y reflexión en torno a la evaluación.
  • Reducir la estimulación ambiental.
  • Promover clima de aula constructivo, positivo, claro y seguro.
  • Establecimiento de normas claras.
  • Utilización de claves gestuales para orientar comportamientos esperados.
  • Apoyar la necesidad de descanso o movilidad del estudiante.
  • Entre otras.

Se agrega en las pruebas una colilla en la parte de atrás que indican las AACC que se han realizado a la evaluación. Esto con el fin de que los apoderados estén al tanto de los apoyos en las evaluaciones.

Se ennegrecen palabras claves en las preguntas

Reorientar foco atencional

Apoyo en aula durante la evaluación

Se dan claves visuales en lecturas y/o ejercicios

Se otorga más tiempo para la evaluación

Se cambia enunciado a pregunta directa.

Se dan espacios entre preguntas para evitar confusiones

Se anulan y/o eliminan ítems

Se pregunta de forma oral y completan respuestas.

se toma evaluación de forma oral en su totalidad

Descripción de modificaciones según ítems de evaluación

...

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