El Estudiante Adulto En La Educación A Distancia

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD II

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Cuando se habla del concepto de adultos mucho de refieren a una persona mayor de 18 años.

En mi opinión una persona adulta es aquel individuo que tiene un grado de madurez superior. Es independiente, respetuoso y responsable.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Podemos decir que se ha producido un aprendizaje significativo cuando el estudiante está en capacidad de:

 controlar su proceso de aprendizaje.

 Ser consciente de lo que hace.

 Captar las exigencias de las tareas y responder consecuentemente.

 Emplear estrategia de estudio adecuada para cada situación.

 Valorar los logros obtenidos y corregir los errores.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

La edad no es un factor condicionante del aprendizaje. El adulto piensa en muchas ocasiones que no está en edad para aprender, que eso es cosa para niños y jóvenes, porque solo piensan que en la niñez y la juventud es que se aprende.

No obstante hay que tener en cuenta que la experiencia es el factor más grande de aprendizaje.

El aprendizaje del adulto se caracteriza por distinta manera tales como:

La impaciencia, que es una característica del adulto que puede ir en contra de su aprendizaje.

La ansiedad ambivalencia. Los adultos se enfrentan al aprendizaje con una mezcla de sentimientos un cambio importante de vida, y esto supone un cierto miedo.

La capacidad de adaptación y la curiosidad del adulto son limitadas. Su propia experiencia le ayuda a reestructurar su aprendizaje y tiende a economizar energías.

Su necesidad de autonomía y auto dirección. El adulto siente la necesidad de estar bien informado antes de realizar una tarea: puede entrar en conflicto con la inseguridad de no saber las repuestas correctas.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

• Estilo acomodador: competencia de acción. punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

• Estilo divergente: competencia de valorar. su

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