El Jardin De Niños

Ha llegado el final de nuestro Segundo Semestre de formación en nuestra carrera profesional en la Licenciatura en Educación Preescolar y con él, el reto final de semestre, enfrentándonos a una breve explicación de lo aprendido.

El ejercicio de esta profesión requiere de un conocimiento firme de los propósitos y contenidos fundamentales de la Educación Preescolar, así como el dominio de las habilidades, los métodos y los recursos adecuados para favorecer el aprendizaje de los niños.

El presente ensayo es de carácter explicativo en el que se expresa una visión de experiencias sobre el tema “MI PRIMERA EXPERIENCIA DE TRABAJO CON LOS NIÑOS” exponiendo cada una de las visitas al jardín al igual que lecturas vistas en el semestre.

El hablar de mi primera experiencia de trabajo, es hablar acerca de una vivencia que jamás se borrara de nuestra memoria, es hablar también acerca de temores, de sorpresas, de dificultades, sentimientos que con el interactuar con los niños van desapareciendo poco a poco; gracias a esa chispa que nos impregnan.

Así mismo, abordo algunos puntos de vista y conceptos personales que he adquirido gracias a todos los conocimientos y experiencias durante este segundo semestre.

En este documento se podrá encontrar una gran cantidad de herramientas que como educadoras nos servirán para el desarrollo de las actividades en preescolar, ya que el trabajo con pequeños es indiscutiblemente único e inigualable que ningún profesor de otro nivel educativo podría realizar.

Cabe mencionar que es muy importante las Conclusión donde hice una opinión y escrito de mi experiencia en el jardín al igual de lo de lo importante que es el contexto familiar en el que se desenvuelven los niños, ya que puede influir en el comportamiento donde además la educadora juega un papel fundamental en el desarrollo íntegro, siendo un modelo a seguir. Incorpore anexos ya que me hicieron de mucha importancia en este ensayo.

Sin olvidar que es de suma importancia la Bibliografía, de donde obtuve la información que nos sirvió de base para la elaboración de este documento donde se dan a conocer los autores y los nombres de las lecturas mencionadas en el desarrollo.

CAPITULO I LA EDUCACION PREESCOLAR

Tomando como base las diversas experiencias vividas en el jardín de niños AMADO NERVO, así como el trabajo de la educadora, los niños y padres de familia, expondré lo importante de la educación preescolar para los niños ya que algunos padres creen que solo es un lugar de pasatiempo, en mi observancia note que hay muy buena participación de los padres en el jardín, le dan suma importancia al desarrollo de aprendizajes a sus hijos.

La educación preescolar debe ofrecer a los niños la oportunidad de desarrollar su creatividad, su seguridad afectiva y confianza en sus actividades; estimular su curiosidad y efectuar el trabajo en grupo con propósitos deliberados.

LA EDUCADORA

La educadora juega un papel importante en el desarrollo intelectual del niño. Durante el semestre comentamos en varias ocasiones que la educadora debe proponer actividades en las cuales los alumnos puedan desarrollar las capacidades que promuevan la percepción y la producción al mismo tiempo, atendiendo a las etapas de desarrollo correspondientes, en un contexto de juego, teniendo en cuenta que no solamente las actividades temáticas son importantes para los conocimientos del niño sino que también las actividades de organización y apoyo al grupo toman un papel importante para el aprendizaje de los alumnos.

En la primera actividad de la segunda visita al jardín, no funciono debido a que los 4 grupos están juntos. (Ver anexo No 1). Gracias a esta falla en la actividad me di cuenta de lo importante que es ver si las actividades planeadas son adecuadas, de acuerdo al conocimiento de cada uno de los niños.

LOS NIÑOS

En lo personal los niños son el papel principal en el jardín de niños, ya que conllevan a la necesidad de conocimientos previos que tiene cada uno de ellos, con ello la educadora planea las actividades estimulando su aprendizaje y su desarrollo sea favorable.

El conocimiento de las niñas y los niños se logra a lo largo del año escolar en la medida en que existen oportunidades para observar su actuación y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones dentro y fuera del aula; sin embargo, es indispensable realizar al inicio del curso actividades para explorar que saben y pueden hacer en relación con los planteamientos de cada campo formativo e identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo sistemático.

LOS PADRES DE FAMILIA

Mediante los Padres de Familia de los niños, observe que por medio de ellos la educadora establece acciones para el aprovechamiento de un mejor aprendizaje en los niños. Papá y Mamá deben de estimular al infante, apoyarlo, escucharlo, ayudarle, orientarle, etc.

Realizando cada una de estas cosas de una forma de compañía, compartiendo comunicación, el niño se siente más seguros de si mismo, esto ayuda mucho en el jardín ya que pierden miedos, al contrario si no se estímulos los pequeños no enfrentaran las actividades con confianza, su interés se perderá, el miedo fomentara al niño a no compartir con otros compañeros sus capacidades.

CAPITULO II EL TRABAJO DE LA EDUCADORA

El trabajo de una educadora es sumamente muy amplio e importante para el desarrollo pleno de los niños, en tanto a sus capacidades destrezas y habilidades. Por ello debe estar capacitada para el trabajo docente que se va a desempeñar den del aula de un jardín de niños.

Además debe tener presente que para lograr un gran labor en el preescolar, debe conocer el Programa de Educación Preescolar (PEP, 2004), ya que es una base y una guía para el desarrollo de las competencias de los niños. Para poder trabajar con los niños, la educadora bebe realizar planeaciones que le ayudaran a registrar todas las actividades que serán implementadas dentro del grupo.

La labor de las educadoras es compleja y complicada, ya que se enfrenta con gran diversidad de niños, donde cada uno posé diferentes

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