El Tacto En La Enseñanza

EL TACTO EN LA ENSEÑANZA

• El tacto se manifiesta principalmente como una orientación consistente en cuanto a la forma de ser y actuar de los niños.

• Algunas veces nosotros como profesores no nos damos cuenta de cómo influimos en nuestros alumnos, incluso en aquellos que menos imaginamos.

• Un profesor que generalmente actúa con tacto ha aprendido a confiar en sí mismo en situaciones y circunstancias siempre cambiantes, ese tipo de profesor sabe comunicar seguridad a sus alumnos.

• La enseñanza de niños y jóvenes es difícil, no simplemente por el hecho que los profesores están siempre ocupados y tienes que actuar; es difícil porque los profesores tienen que actuar constantemente con mucho tacto pedagógico.

• El tacto pedagógico es una forma de actuar en la educación. Se refiere a las formas en que los padres y madres pueden actuar con los niños. Describe las formas en las que cualquier adulto puede actuar de manera pedagógica con gente joven.

• El tacto pedagógico está gobernado por sensibilidad normativa.

• Este permite preservar un espacio para el niño, proteger lo vulnerable, evitar que se haga daño, recomponer lo que se ha roto, reforzar lo que es bueno , resaltar lo que es único, y favorecer el crecimiento personal.

• El tacto significa retirarse cuando sea posible, pero mantenerse disponible para cuando las situaciones se vuelvan problemáticas.

• La buena comunicación mantiene un buen nivel de intimidad sin sofocar la necesidad del niño de su espacio personal. En la mayoría de las familias los adultos probablemente se comunican demasiado poco con sus hijos, pero el lado positivo de esta situación es que les permite desarrollar una vida interior.

• Los profesores no sólo deberían ser conscientes de la necesidad que tiene el niño de apoyo de espacio personal, también tienen que ser conscientes tanto del exceso como de la falta de comunicación en casa.

• Las experiencias normales de la escuela se pueden convertir en recuerdos tan marcados que más tarde los reconocemos como temor a fallar en las cosas que parecen difíciles.

• El tacto tiene que tratar los aspectos subjetivos y objetivos de las experiencias de los niños.

• Muchos profesores interpretan intuitivamente que, para todos los estudiantes, su educación es un proyecto de vida. Cada asignatura, cada curso, cada logro, deben tener sentido en término de este proyecto vital más amplio de la persona.

• El tacto descubre lo que es único y diferente en cada niño e intenta resaltar su singularidad. En cambio, un profesor sin tacto es incapaz de ver diferencias en los niños. Un profesor que no tiene tacto trata a todos

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