El consultorio odontológico

UNIDAD DIDÁCTICA

“El consultorio odontológico”

OBJETIVOS

Que los/las niños/as logren:

• Conocer las actividades y funciones de las personas que trabajan en el consultorio odontológico y sus dependencias

• Reconocer el mobiliario e instrumental específico del odontólogo

• Observar y conocer el instrumental que utiliza

• Formular nuevas preguntas a partir de sus conocimientos previos

• Conocer la importancia de una alimentación beneficiosa para la salud bucal

• Conocer con anticipación lo que le sucederá con la caída de sus dientes, para no angustiarse

• Participar en situaciones comunicativas expresando opiniones y aceptando las opiniones de los otros

• Disfrutar la escucha de cuentos, poesías, rimas, adivinanzas, trabalenguas

• Comunicar cantidades a través de signos orales o escritos (marcas, cifras, dibujos, números)

• Otorgar significación al conteo de objetos

• Reconocer números escritos hasta el 20

• Componer representaciones a través de la plástica

CONTENIDOS:

• El consultorio odontológico, sus dependencias, consultorios, sala de espera, etc.

• Roles y funciones de las personas que trabajan en el consultorio (odontólogo, asistente, secretaria, personal de limpieza y mantenimiento)

• Elementos que contribuyen al cuidado de nuestros dientes: cepillo de dientes, pasta dental, hilo dental, flúor, etc.

• Importancia del control periódico

• Función de los objetos utilizados por la odontóloga y su asistente: sillón, luz, guantes, barbijo, gafas, delantal blanco; instrumental (espejo dental, explorador, algodón, torno, pinzas, radiografías, agua, pastas: amalgama, mercurio, porcelana, flúor, etc.)

• El cuidado de los dientes:

 higiene y cepillado

 alimentos beneficiosos y perjudiciales para la salud bucal

 control periódico

 protección para los deportistas (protector bucal)

• La caries: por qué se forma, cómo se cura

• El flúor (protege nuestros dientes)

• Partes internas que componen la boca: paladar inferior y superior, dientes: incisivos, caninos, premolares, molares, raíces, encías, saliva, lengua, labios, etc.

• Funciones de los dientes de leche o temporarios: guardar espacio para los dientes permanentes, masticar, hablar, sonreír y la propia auto-estima

• Los dientes permanentes son para toda la vida

• Los números escritos

• Figura-fondo

ACTIVIDADES

• Conversar sobre ¿A dónde vamos cuando nos duele un diente o una muela? ¿Qué es un Centro odontológico?, ¿Cuál es su función?, ¿Qué personas trabajan allí?

• Conversar sobre experiencias personales referidas a la asistencia de los niños/as al Centro odontológico

• Anticipaciones sobre la visita

• Encuestas a las familias: ¿Conocen el centro odontológico?, ¿Se atendieron alguna vez allí?, ¿Quién los atendió?

• Visita al Centro odontológico, observar el lugar

• Participar activamente de la visita haciendo preguntas y escuchando a la profesional

• Confrontar con las anticipaciones (la docente se las lee)

• Dibujar sobre lo vivido y observado en la visita

• Realizar un mural con los dibujos de los niños y escritura espontánea, de lo que ellos cuentan sobre la visita

• Conversación y lectura de láminas sobre las partes internas que componen la boca: paladar inferior y superior, dientes: incisivos, caninos, premolares, molares, raíces, encías, saliva, lengua, labios, etc.

• Vamos a la biblioteca a ver el video sobre salud oral

• Conversaciones referidas a los hábitos alimenticios, alimentos beneficiosos

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