El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..

El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos.

Contexto

La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red  de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de prácticas docentes, misma que desarrolle en la escuela Secundaria Genera Jaime Torres Bodet de la Ciudad de Iguala de la Independencia Municipio del Estado de Guerrero con un horario del turno matutino a partir de las 7:00 hrs hasta las 13:10 hrs; me fue posible observar aspectos organizativos y del funcionamiento de la escuela que inciden para el logro de los aprendizajes esperados de los estudiantes. A continuación, hare mención de algunos aspectos, con el propósito de caracterizar a la escuela secundaria de práctica.

Un primer aspecto concierne al uso del tiempo destinado dentro de la institución educativa. Al respecto, además del tiempo que diariamente se destina a las clases, existen otras actividades a las cuales se dedica mayor tiempo en el plantel; por ejemplo los días lunes al realizar las actividades cívicas de la institución los alumnos, maestros y administrativos llevan a cabo los honores correspondientes a nuestro lábaro patrio, donde prácticamente al termino dan indicaciones sobre las actividades que se realizaran durante la semana, otra actividad que implementan el día lunes  es la de realizar una activación física, beneficiando  el bienestar  de la salud dentro de la escuela y combatiendo la obesidad que bien sabemos es una actividad que requiere esfuerzo y dedicación basada en los propósitos de convivencia que se maneja en la ruta de mejora escolar, al término de estas actividades los alumnos del turno vespertino y algunos que llegaron tarde los seleccionan para realizar el aseo de las diferentes jardineras que habitúan en la institución, los días siguientes pude notar que avisan al entrar si habrá alguna actividad que requiera del alumnado.

Existen actividades intermedias que para algunos maestros no es de mucho agrado pues interrumpen el plan de actividades. El resultado de estas actividades  refleja el interés de los directivos por realizar actividades formadoras que abarquen aspectos sociales, culturales y de salud. El tiempo se divide en una manera general para distintas actividades, reflejando la disciplina que tiene la institución, esencia que implementan durante el desarrollo de convivencia en armonía.

Particularmente existen criterios que se siguen para la asignación de grupos y horarios a los maestros, los cuales se basaban a la horas designadas a los profesores, ya que podía varia su estancia en la institución o permanencia en la misma.

Sin embargo al estar con ellos compartiendo un tiempo designado mientras realizaba mi servicio social, pude preguntar cuáles eran estos criterios, los que mencionaron fueron, a la antigüedad que el maestro tiene en el plantel educativo, otro criterio son los famosos maestros taxis, que se tienen que trasladar de una secundaria a otra es por eso que a ellos les dejan un horario abierto para que puedan cumplir con su labor, por otro lado se mencionaron a los profesores que imparten clases en el turno vespertino que son a los que con frecuencia se les dejan los últimos módulos para que sigan en el plantel hasta el turno siguiente, sin embargo estos criterios son muy respetables y cuando un profesor falta por situaciones de comisión o personal, los mismos maestros y los prefectos se encargan de cubrir esas horas para que los alumnos no se queden sin maestro y ponga el desorden en la escuela.  

Por ellos sería bueno mencionar la relación del clima de trabajo en que se desarrollan las actividades escolares el cual es un clima agradable, esto es, gracias a la disciplina y exigencia que tiene y desempeña  con el cuerpo docente y el subdirector de la secundaria, de tal manera que cada profesor, administrativo y personal de intendencia sabe de verdad cual es el roll que debe desempeñar durante su estancia en la escuela secundaria, con base a esto existe un buen equipo de trabajo ya que las actividades que se desempeñan en la secundaria están coordinadas por el directivo quien se encarga de designar a cada profesor cual será la comisión que llevara durante el ciclo escolar, y estas comisiones podrían ser de higiene, cultural, social, deportiva, ceremonias cívicas y de aprendizaje.

Así que el clima de trabajo como en todo puede variar por los disgustos que existen entre docentes, pero de ahí en fuera todo es un buen trabajo de equipo. No observe que los profesores o prefectos hablaran mal entre ellos, y eso fue de gran expectativa, por lo tanto es el resultado que los directivos llevan con esfuerzo para que la relación de trabajo sea fructífera.

Así mismo como son estrictos y disciplinarios con los profesores también adaptan medidas para procurar el orden y la disciplina en la escuela secundaria hacia los alumnos las cuales se basan en el reglamento interno que se les presenta a los padres de familia y estudiantes al iniciar el ciclo escolar, por hacer mención unas de ellas son el uso adecuado del uniforme escolar pues es algo importante para toda institución y sean identificados, la puntualidad tanto de profesores como de alumnos, ya que si no es así existe una sanción, para los alumnos, si no cumplen con su puntualidad al entrar a la escuela y  al iniciar cada módulo, los profesores los mandan con el prefecto y él se encarga de que realicen actividades de limpieza en distintas áreas de la institución, la sanción que se aplica al profesor es diferente él tiene derecho a tres retardos si no es así, en el cuaderno de registro toman notan para aplicarle un descuento en la hora que recibe el pago de quincena, otra medida de orden y disciplina que aplican es que si los alumnos no tienen profesor, el prefecto cubre la hora libre de clase y pone trabajo para que los alumnos estén entretenidos y no prolonguen el desorden a los demás alumnos, sino es así, personalmente se dirige el subdirector al salón de clases y se encarga de poner orden, por otro lado si las acciones de los alumnos son graves las sanciones que reciben son suspensiones, reportes y su carta de mala conducta en caso de ir en tercer año, el respeto de maestros a alumnos y de estudiantes a profesores.

Al estar cerca de la mesa de reunión de los profesores, y porque a algunos los conozco  ya que me dieron clase pude identificar con gestos o expresiones el comunicado de su trabajo, muchos por la indisciplina de algunos alumnos se quejaban por no poder hacer nada con los niños problemas, pero otros más les daban estrategia que ellos implementaban dentro del salón para tenerlos ocupados y pudieran realizar su trabajo de una manera buena con el resto de los alumnos, otros profesores se quejaban por la exigencia de documentación que se tiene que elaborar por si un alumno reprueba ya que con la nueva reforma el padre de familia se debe comprometer para apoyar a su hijo, pero comentaban entre ellos que esto no era así, y a ellos les hacía perder mucho tiempo y no quedaba de otra más que aprobarlos para seguir con el programa de actividades que tenían.

La relación que existe entre maestros y alumnos varia de la personalidad del profesor, ya que muchos no son muy accesibles al entablar una conversación con los estudiantes, pero también y son la mayoría de profesores que se preocupan por lo que les pasan a sus alumnos entonces es aquí cuando surge una relación variada de amistad, respeto, y sobre todo apoyo que para mi punto de vista es la mejor.

Siempre cabe mencionar que la relación es respetada por profesores y alumnos, porque saben cuándo los profesores son amigos y cuando están desempeñando el trabajo de maestro dentro y fuera del salón de clases. La relación es balanceada por lo tanto los alumnos deben saber cuándo sus profesores les extienden la mano para poder apoyarse en ellos, los maestros tienen que ser flexibles para apoyar a los estudiantes.

Para ello, los profesores y directivos reciben apoyo de parte del supervisor y jefes de enseñanza de tipo, rendimiento académico, fortalecimiento de contenidos, y los jefes de enseñanza se encargar de apoyar para que la ruta de mejora se cumpla llevando un control sobre las actividades que los profesores desempeñan en el salón de clases.

Las condiciones de infraestructura física que tiene el plantel educativo es particularmente cincuenta por ciento buena y un cincuenta por ciento en mal estado considerando que la mitad de los edificios que comprenden a los primeros años se encuentran con estructuras  viejas, donde no existen ventanas, ni ventiladores y paredes con grietas, básicamente una alerta para los directivos del plantel, por otro lado  cuenta con una biblioteca, cafetería, enfermería, patio cívico, sala de medios, laboratorio, áreas deportivas, con dieciocho aulas, designadas seis para cada grado y un grupo de profesores de alta calidad para la motivación de los alumnos. Contando con una pequeña cantidad de computadoras para que los alumnos las utilicen en equipo y no individualmente, también cuenta con proyectores para una mejor integración de actividades dentro del salón de clases; sin embargo no son los suficientes para la utilización de todos los profesores.

La escuela secundaria Jaime Torres Bodet es una institución como cualquier otra, pero en ella se establece una red de trabajos que emprenden desde la dirección educativa hasta los alumnos, por ellos las actividades que se reflejan en ella, se ven observadas por los padres de familia y personas que se interesan por conocer más sobre la institución.

Con base en la caracterización la organización y funcionamiento de la escuela secundaria primordialmente sus fortalezas se encuentran en la unión que se refleja gracias a la participación del grupo de docentes y directivos que desempeñan en la institución, de tal manera que la cooperación de ambos fortalece para el aprendizaje que los alumnos adquieren.

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