El método científico

INTRODUCCION:

Este ensayo tiene como finalidad describir la observación como tal, la cual forma parte del método científico y está relacionada con otros aspectos para llegar a la conclusión de algún problema. Es un manera para reunir información por medio de la vista sobre lo que ocurre tanto con la naturaleza como todo lo que ocurre en el entorno; Existen dos tipos de observaciones: la directa y la indirecta, las cuales tanto el alumno como el maestro toman la decisión de cuál se va a realizar dependiendo de la información que pretendan rescatar.

Verónica Kaufmann, la observación, es uno de los principales elementos que se utilizan para que el niño obtenga los conocimientos necesarios y no pasa desapercibido llevarlo a la práctica experimentando con ello la información analizada, siendo una experiencia grata donde ellos descubren las soluciones a cada una de las situaciones que se presentan al observar. Seguidamente cuento mi experiencia de mi práctica realizada con los niños de segundo grado del Cendi 1

El método científico es una rama la cual se basa en aspectos como la observación y la experimentación, de igual forma de la hipótesis y las interpretaciones, es un esquema que se va desarrollando por medio de los intereses de los niños, la maestra propone y los alumnos deciden, es ahí donde comienza el proceso , cuando estamos realizando una investigación buscando información el primer paso es la observación pues una de las principales formas de recolectar información, como sabemos los niños de preescolar no saben leer, observando aprenden muchas cosas al mismo tiempo experimentan situaciones que les llevan a realizar sus hipótesis del porqué de las cosas que suceden y las interpretan de acuerdo a su forma de pensar.

Como menciona Verónica Kaufmann la observación, es uno de los principales elementos que se utilizan para que el niño obtenga los conocimientos necesarios, es importante ofrecer a los niños variedades de actividades que les posibilite obtener información la cual sea necesaria para que respondan a todas sus dudas y situaciones problemáticas.

Las actividades deben ser variadas, pero antes de planearlas hay que observar las necesidades que presentan los alumnos para basarse de ello y comenzar el trabajo, la mayoría de las actividades tienen un espacio donde se realiza la observación, los niños en el jardín observan todo lo que está en su entorno, tanto dentro del aula observando lo que hay, cuentos, libros, sillas, diversidad de materiales, cuando realizan actividades sonde la educadora les muestra imágenes, películas, pinturas; como lo que hay fuera del aula, juegos, plantas, árboles, insectos entre otros.

Es de mucha importancia que la educadora contemple ciertas condiciones ofreciendo espacios donde los alumnos aprendan a observar, que cada uno tenga oportunidades de preparar la información que desee rescatar, contando con variedad de instrumentos y que los espacios le faciliten la observación

Por ejemplo para observar el patio del jardín, tienen que tener disponible el lugar, que esté libre donde sólo ellos recorran los lugares y experimenten solos las situaciones que estén viviendo disponiendo de un buen tiempo. En el caso de los niños pequeños la observación puede ser más cerca, por ejemplo observándose en el espejo cómo es físicamente y para reforzar esa observación pueden elaborar un dibujo , de igual manera para que el trabajo de observación tenga profundidad con los pequeños se pueden buscar auxiliares como los papás, otros alumnos mayores, maestras, para que sean sus guía y juntos hagan de la observación una amplia información.

Existen dos tipos de observación “la directa y la indirecta”:

Es directa cuando nos acercamos a los fenómenos, poniéndonos en contacto con los objetos, plantas animales y lo que deseemos observar.

Es indirecta cuando la observación se realiza a través de imágenes, videos, libros, revistas, sonidos, reportajes relacionados con el tema que se está analizando.

La experiencias que van teniendo los niños al experimentar estas situaciones les son gratas y de mucha importancia, los niños al observar aprenden infinidad de cosas que pocos nos podremos imaginas o que la mayoría de los adultos echan de menos por el hecho de que los niños son pequeños, pero como educadoras sabemos que el preescolar es la

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