El problema de El Bullyng escolar

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INDICE

EL BULLYNG ESCOLAR        2

INTRODUCCION        3

JUSTIFICACION        4

DISEÑO TEORICO        5

OBJETIVO GENERAL        6

OBJETIVOS ESPECIFICOS        6

HIPOTESIS        7

DEFINICION DE TERMINOS        8

DISEÑO METODOLOGICO        9

MÉTODOS Y TÉCNICAS UNIDAD DE ANÁLISIS CORRECTA        10

GRUPO DE ALUMNAS Y ALUMNOS QUE SE LES APLICARA LA ENCUESTA        11

ENCUESTA A APLICAR        12

PROCESO METODOLOGICO        15

TABULACION Y ANALISIS DE DATOS        16

ANALISIS ORAL        25

CONCLUSIÓN        28

ANEXOS        32

EL BULLYNG ESCOLAR

¿Qué factores prevalecen para que se de intimidación escolar o Bullyng en los alumnos y alumnas de quinto y sexto comprendidos entre las edades de 10 a 12 años en la Escuela La Esperanza, de la Comunidad de La Esperanza, Municipio de Jocón, Yoro en el año 2017?

INTRODUCCION

La presente investigación se formula como un proyecto de prevención del Bullyng en los alumnos y alumnas de quinto y sexto comprendidos entre las edades de 10 a 12 años en la Escuela La Esperanza, de la Comunidad de La Esperanza, Municipio de Jocón, Yoro, con el propósito de contribuir desde la investigación- acción participativa a mejorar y concientizar sobre este fenómeno.

Este trabajo pretende aportar reflexiones frente al “que hacer” haciendo referencia al fenómeno del Bullyng como al trato escolar en dicha institución educativa. Se profundiza mediante un programa de intervención en prevención de los alumnos, con el fin de evitar la intimidación, depresión, ansiedad, inseguridad, actos de venganza violenta, bajo rendimiento académico y deserción escolar en las victimas como consecuencia de este fenómeno desde la perspectiva social.

JUSTIFICACION

El presente proyecto que se va realizar tiene una gran importancia debido al poco conocimiento que se tiene con respecto al tema del Bullyng escolar y su consecuencia. Es por esta razón se que plantea un proyecto de prevención del Bullyng en los alumnos y alumnas de quinto y sexto comprendidos entre las edades de 10 a 12 años en la Escuela La Esperanza, de la Comunidad de La Esperanza, Municipio de Jocón, Yoro, con el fin de producir un impacto que favorezca a los alumnos y docentes en cuanto al conocimiento previo de este fenómeno y la concientización de la prevención de este mismo

DISEÑO TEORICO

Problema (variable)

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, por su término inglés Bullyng) es cualquier forma de maltrato Psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada a la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. La intimidación, el comportamiento agresivo  que se muestra entre estudiante puede durar semanas, meses, e incluso años.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.  Lo más sorprendente  de todo es cuanto temor hay allí en las escuelas… como buenos soldados [estudiantes] controlan sus temores, vivos con ellos y se ajustan a ellos.” Ese comportamiento de intimidación al que tanto les gusta a los que lo practican puede ocurrir en cualquier parte de las escuelas.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática en la que el agresor sume a la víctima a menudo con el silencio, la indiferencia a la complicidad de otros compañeros

OBJETIVO GENERAL

• Investigar sobre el Bullyng o acoso escolar mediante la búsqueda de variadas fuentes tales como es la realización de encuestas, el análisis minucioso  de este problema que se presenta en los centros educativos  sus principales causas y como lograr la prevención de este mal que sufren muchos niños y niñas en edad escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conocer las principales manifestaciones de conductas violentas  de los alumnos en el centro  educativo que se realizara la investigación

• Obtener con esta investigación posibles soluciones a las distintas formas de Bullyng  para así contribuir a su  erradicación o prevención en los centros educativos.

HIPOTESIS

• El Bullyng puede darse en las escuelas  por la falta de atención de parte de los padres de familia, maestros y autoridades. Falta de valores morales y espirituales, entre otras influencias las amistades y el entorno social.

• En la mayoría de los casos pueda ser que el agresor tiene problemas Psicológicos y busca desahogarse mediante la agresión directa  a un individuo que considera inferior a él.

• Falta de programas y estrategias por parte de los docentes para detectar y prevenir el Bullyng en los centros educativos.

• La Desintegración familiar  puede ser una de las causas por las que se da El Bullyng en los centros educativos.

DEFINICION DE TERMINOS

DEFINICION CONCEPTUAL:

Hablar de Bullyng en el entorno escolar de la escuela primeria se refiere a el manejo que se tiene en el contexto educativo. y los tipos de manifestación que se puede generar según el fenómeno.

Se refiere también a los factores que pueden generar ciertas conductas en determinada momentos tanto de los agresores, como los agredidos.

DEFINICION OPERACIONAL:

Se está refiriendo a como las manifestaciones del Bullyng afectan física, emocional y socialmente al alumno; y por ende las consecuencias que pueden tener el mismo respecto a su rendimiento escolar.

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