Elabore una propuesta para fortalecer el trabajo desde las aulas inclusivas y brindar una atención con calidad en cada proceso

1. Elabore una propuesta para fortalecer el trabajo desde las aulas inclusivas y brindar una atención con calidad en cada proceso.

Susan Bray Stainback (2001, pág., 18) define así la educación inclusiva: La educación inclusiva es el proceso por el cual se ofrece a todos los niños, sin distinción de la discapacidad, la raza o cualquier otra diferencia, la oportunidad por continuar siendo miembros de la clase ordinaria y por aprender de sus compañeros, y juntamente con ellos, dentro del aula”. La inclusión, con frecuencia se asocia a niños, niñas y jóvenes con deficiencia o Necesidades Educativas Especiales. Sin embargo, la inclusión tiene que ver con la mejora de la participación de todos los niños, niñas y adultos implicados en un centro. Supone hacer un análisis detallado de cómo se pueden reducir las barreras en el juego, el aprendizaje y la participación de cualquier estudiante y de cómo ayudar a que los centros respondan mejor a la diversidad que hay en su entorno.

De esta forma como propuestas para fortalecer el trabajo desde las aulas inclusivas y brindar una calidad en cada proceso, se pueden señalar:

- Tener claro qué es y para qué es la inclusión, tendiendo como fin con este enfoque educativo reducir la exclusión y segregación en la educación.

- Reconocer que la inclusión no solo implica a niño, niñas y jóvenes, sino que ellos tienen expectativas y metas diferentes que se llegan a acoplar durante la progresión del aprendizaje. Teniendo claro que, atender a la diversidad no es acto de improvisación, es de reconocimiento de las diferencias que brinda la preparación y profesionalismo.

- Llevar a cabo actividades en las que valores como la aceptación, comprensión, respeto, solidaridad fortalezcan las bases de una cultura inclusiva dentro y fuera del aula de clases.

- Abrir espacios para que los estudiantes manifiesten su sentir en el desarrollo de las prácticas inclusivas, como por ejemplo en la utilización de materiales. Además, participación de la familia en la formación y realización de actividades conjuntas.

- Desarrollar metodologías que integren las inteligencias y necesidades de cada estudiante potenciando el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de estrategias que ayuden a la resolución de problemas; en base al aprendizaje cooperativo y la afectividad.

- La evaluación es necesaria para la verificación, refuerzo y potenciar el aprendizaje y debe estar enfocada a las capacidades y oportunidades individualizadas de los estudiantes, valorando más lo cualitativo que lo cuantitativo.

- Poner en marcha proyectos interdisciplinarios que hagan participe a toda la comunidad educativa donde se vea reflejado la eliminación de barreras.

- Atender a manera oportuna y llevar de manera limpia el debido proceso

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