Embarazo Precoz

HIPÓTESIS

¿Cuál es la causa principal de embarazos a temprana edad?

R= la mala orientación en el ámbito sexual.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Este ante proyecto llamado “EMBARAZO PRECOZ” será realizado con datos recopilados desde el año 2012 hasta la actualidad.

En la escuela secundaria Wilfrido Massieu situada en la col. Tomatal calle: zitlatepec sin núm. CP: 39043 en Chilpancingo de los bravo guerrero.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Saber cuál es la causa primordial por que las jóvenes son madres o se embarazan a muy temprana edad y que repercusiones trae a su vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

•Analizar las repercusiones y actitudes que sufren los adolescentes al tener que enfrentar un embarazo en esa etapa.

• Analizar las consecuencias que las jóvenes sufren al tener un embarazo a temprana edad.

• Clasificar y describir los diversos efectos del embarazo en las madres adolescentes.

• Conocer el nivel de educación sexual que poseen los adolescentes

•Señalar los factores que influyen en el embarazo de los adolescentes.

•Señalar las diferentes cosas que pasa una adolescente embarazada.

METODOLOGÍA

El anteproyecto realizado es de tipo cualitativo – cuantitativo.

Cualitativo: Es de orden explicativo, sin proceder a comprobaciones muy rígidas de la realidad objetivo de estudio.

La finalidad de lo cualitativo es el descubrimiento de derechos a supuestos.

Definición: La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.

En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

Cuantitativo: Esta se fundamenta en la construcción y mediación de dimensiones, indicadores e índices de variables.

Su finalidad de lo cuantitativo es la verificación de las hipótesis.

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.

Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal.

Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan: variables, relación entre variables y unidad de observación.

Para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es estático, se le asigna significado numérico.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

El tipo de investigación que se está utilizando en este anteproyecto es de tipo descriptiva.

Investigación de tipo descriptiva:

Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos.

La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.

Objetivo:

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Etapas:

1. Examinan las características del problema escogido.

2. Lo definen y formulan sus hipótesis.

3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.

4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.

5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.

6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.

7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección

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