En la representación gráfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propósitos de su interés, utilizando para esto diferentes diagramaciones.

LUNES 16

Alianzas

MARTES 17

Día del arte y la cultura

MIÉRCOLES 18

Día del deporte y la recreación

JUEVES 19

Día del niño

VIERNES 20

Día de la amistad EVALUACIÓN

Trabajo Inicial:

Diario de vida.

Núcleo: LENG. VERBAL

A.E. 9 leng escrito, iniciación a la lectura y escritura.

Iniciarse en la representación gráfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propósitos de su interés, utilizando para esto diferentes diagramaciones.

Estrategia Metodológica: Iniciación.

Se invitara a los niños y niñas a conversar sobre sus experiencias y anécdotas familiares y dibujarlas.

Realización

Cada niño dibujara sus anécdotas y experiencias vividas con su familia.

Finalización

Comentarán en grupo sus experiencias y anécdotas, siendo escuchados y felicitados. Trabajo Inicial

Mi gorro de Chef

Núcleo: Autonomía

A.E. 13

Perfecciona la coordinación viso motriz fina en diferentes situaciones de manipulación y traslados de objetos.

Estrategia Metodológica: Iniciación

Se invitará a los niños a observar un gorro de Chef, para luego confeccionar uno..

Realización

Los niños comentan que estamos en la semana del jardín y que nuestra alianza, ellos junto a los compañeros de sala cuna., participarán a las 10:30 am de hoy , en una actividad de cocina, en la cual tendrán que preparar alimentos .Serán invitados a descubrir que pueden confeccionar para esta actividad , nombrando que es lo que un cocinero o cocinera debe utilizar al cocinar y cuando digan una gorra serán felicitados .Se les entregará los materiales y podrán observar una gorra y escuchar los pasos a seguir para su confección. Apoyados por las tías la confeccionan.

Finalización

Una vez finalizada la actividad los niños comentaran si les gusto la actividad que material ocuparon y que fue lo más fácil, lo más difícil y lo que más les gustó de la actividad. Dejarán sus gorras en el centro de dramatización, para ocuparlas a la hora acordada.

Trabajo Inicial:

Una tarjeta para mi amigo/a

Núcleo: Lenguaje artístico

A.E. 13

Expresarse creativamente a través de la decoración de una tarjeta.

Estrategia Metodológica

Iniciación

Se invitará a los niños

a crear una tarjeta para el día de la amistad. Comentarán que todos sus compañeros son sus amigos y amigas y con ayuda de tías podrán escoger a un compañero, al cual el día viernes, que es el día de la amistad, le entregarán su creación.

Realización

Los niños reciben materiales para dibujar, pintar y decorar la tarjeta para su amigo/a. con ayuda de las tías, copiarán el nombre del amigo/a escogida.

Finalización

Los niños son felicitados por su esfuerzo y sus logros en esta actividad.

Trabajo inicial:

Núcleo: Lenguaje artístico

A.E. 13

Expresarse creativamente a través de la decoración de una entrada para un obra de teatro .

Estrategia Metodológica:

Inicio:

Se invitará a los niños a comentar que hoy están invitados a disfrutar de una obra de teatro, llamada “Ricitos de oro” .Serán invitados a decorar una entrada, la cual deberán mostrar al ingresar esta tarde al esperado evento.

Realización:

Los niños trabajan en la decoración de entrada.

Finalización:

Son felicitados por su logro y evalúan ellos mismos su trabajo. Comentan sus expectativas frente a esta obra .Guardan las entradas en centro de arte.

Trabajo Inicial:

Dibujo a mi mejor amigo/a

Núcleo: Autonomía

A.E. 13

Perfecciona la coordinación viso motriz fina en diferentes situaciones de manipulación y traslados de objetos.

Estrategia Metodológica:

Inicio:

Se invitará a los niños a dibujar a su mejor amigo/a de su jardín infantil. Serán invitados a incorporar detalles característicos de su amigo/a, como por ejemplo, pelo largo, lentes etc.

Realización:

Los niños dibujan a su mejor amigo/a, intentando agregar detalles a sus dibujos.

Finalización.

Los niños son felicitados y son invitados a entregar su dibujo a su amigo/ y si no se encuentra lo guardarán en sobres con nombre en centro de arte para entregárselos cuando vengan.

Lista de cotejo.

(LU) dibuja experiencias familiares

(MA) Perfecciona su coordinación motriz al confeccionar gorro de chef.

(MI):

Se expresa creativamente a través de la decoración de una tarjeta.

(JU): Se expresa creativamente a través de la decoración de una entrada para el teatro.

(VI). Perfecciona su coordinación motriz al dibujar figura humana reconocible.

LC:

...