Ensayo Fines 2 Ingles 1

Plan Finalidad Secundaria fines 2

PROYECTO PEDAGOGICO

Asignatura: Inglés 1

Fundamentación Pedagógica:

Fundamentación:

La enseñanza de inglés propicia el desarrollo integral del alumno atendiendo a sus necesidades lingüísticas, cognitivas y Socio-Culturales.

Permite contribuir en la autonomía del alumno para su necesidad, en el futuro. Ya que este idioma es la lengua internacional más difundida y su uso abre puertas a oportunidades laborales.

Estimula y fomenta la creatividad y la imaginación en los alumnos a través de prácticas de enseñanza que mantengan su interés y despierten su curiosidad.

Genera un contexto de enseñanza que permite al alumno construir y operar con el conocimiento de la lengua extranjera.

Propuesta de Elaboración de Diagnóstico:

Este diseño tiene el propósito de estimular la toma de conciencia sobre cómo funcionan distintos aspectos del discurso oral y escrito en la lengua extranjera. A través de varios intercambios orales y del trabajo con textos, los alumnos interactúan con las diversas expresiones que, con apoyo docente, pueden utilizar en sus propios textos. De este modo, escuchan, hablan, leen y escriben como modos alternativos pero simultáneos de aproximarse a la lengua.

Objetivo General:

Incorporar conocimientos, desarrollar capacidades y modificar las actitudes que posibiliten la interacción lingüística en situaciones básicas de comunicación bilingüe.

Objetivos Específicos:

a) Conectarse con las formas más sencillas de lengua inglesa actual.

b) Apropiarse de conocimientos básicos de la misma.

c) Comprender el valor comunicativo y laboral de su manejo instrumental.

d) Incentivar su estudio en profundidad.

e) Despertar interés por otros idiomas.

f) Valorar y respetar las producciones culturales propias y ajenas.

Contenidos:

1 – a) contenidos conceptuales:

- Vocabulario elemental sobre los siguientes temas: Personas. Origen. Domicilio. Ocupación. Familia. Otros de interés del grupo.

- Discurso dialógico simple.

- Elementos básicos de fonología.

- Oración simple.

- Afirmación, negación, interrogación.

- Formas y tiempos verbales adecuados al discurso.

b) Contenidos Procedimentales:

- Escuchar. Repetir

- Reconocer un tema en comunicaciones sencillas.

- Comprensión de expresiones no verbales.

- Reconocer formas escritas elementales.

- Reconocer patrones fónicos básicos.

- Incorporar vocabulario.

c) Contenidos Actitudinales:

- Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.

- Socio-comunitarios: superación de actitudes discriminatorias.

- Científico- tecnológico: valoración ética de la lengua en todas sus manifestaciones.

- De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

2-a) Contenidos Conceptuales:

-Vocabulario: El hogar. El barrio. Comercios. Actividades cotidianas. Otros temas de interés.

- Discurso descriptivo.

- Conexiones en la oración y entre oraciones.

- Formas y tiempos verbales usuales en el tipo de discurso.

b) Contenidos Procedimentales:

-Reconocer vocabulario.

- Leer textos breves.

- Redactar descripciones breves.

- Reconocer objetos y personas por descripciones simples.

- Reconocer oraciones.

- Usar lengua no verbal.

- Elaborar preguntas y respuestas, afirmaciones, y negaciones.

- Reconocer conectores.

c) Contenidos Actitudinales:

- Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.

- Socio-comunitarios: superación de actitudes discriminatorias.

- Científico- tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.

- De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

3 – a) Contenidos Conceptuales:

- Vocabulario: Mundo laboral. Tiempo libre. Otros de interés.

- Discurso narrativo.

- Composición de palabras.

- Formas y tiempos verbales.

b) Contenidos Procedimentales:

- Reconocer

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