Ensayo Sobre La Reforma Educativa De Ingles

A lo largo de la Educación en México, se ha tenido en cuenta las necesidades del alumno, por lo que para el fortalecimiento de los Planes y Programas de Estudio, se necesita una transformación constante y acelerada en todos los ámbitos de la vida, por lo tanto la escuela requiere evolucionar para responder al nuevo panorama social, haciendo así el cambio más notorio, la comunicación, de esta manera, los jóvenes demandan conocer y desarrollar nuevas estrategias para comunicarse, es así que la escuela se convierte en el motor para impulsar la participación de los jóvenes en diversas formas de comunicación que existen hoy en día.

En base al diagnóstico de la práctica actual y la implementación del currículo 1993, se hizo un análisis del mismo programa, se revisaron propuestas curriculares de otros países emitiendo un contraste entre las demandas nacionales y estándares internacionales, a partir de esto se plantearon estándares de logro.

Por lo tanto, la enseñanza del Inglés ha contribuido a la creación de contextos escolares mas ricos que exigen cambios en la manera de trabajar del docente para ser aprovechados plenamente, por lo que esta materia, cuenta ahora con cuatro títulos en Bibliotecas escolares y uno en la Biblioteca de Aula de 1er grado, generando así que el Programa de Lengua Extranjera 2005 debe ser suficientemente flexible para atender a alumnos con o sin conocimientos previos de la lengua extranjera.

Asimismo, se hizo un seguimiento nacional sobre la enseñanza de lenguas extranjeras que permitió observar la condición que guarda la enseñanza del inglés en las secundarias e identificar las necesidades y demandas de docentes y alumnos para su aprendizaje dando como resultados relevantes, la reorganización de algunos bloques y el orden y contenido de los mismos, además de que se agregaron ciertas funciones y contenidos lingüísticos y se suprimieron otros y sobre todo se consideró la necesidad de contar con un mecanismos de actualización permanente.

En conclusión, el Programa de Lengua Extranjera 2005, pone como meta la mejora del entorno educativo para los alumnos que cuentan o no con aprendizajes previos de Inglés, dándoles las herramientas necesarias para generar un conocimiento duradero y aplicable en situaciones diarias. Además se propone fomentar las estrategias y habilidades adecuadas al docente, para cubrir con esta nueva demanda que la educación requiere, haciendo así de estos propósitos algo real y alcanzable tanto para alumnos como maestros interesados en la enseñanza y aprendizaje de la Lengua Extranjera.

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