Ensayo del Proyecto de INEB

CAPÍTULO I

El presente capítulo presenta datos relevantes en relación a la importancia de la educación en los jóvenes y la situación socio cultural propiamente del municipio, como causa y efecto por la ausencia de interés por parte de los padres de familia durante el proceso educativo en los alumnos de segundo grado del INEB de Telesecundaria en la Aldea de Chuicojonop, municipio de Patzité del departamento de Quiche. Paralelamente se presenta estudios anteriores, los cuales enfatizan la situación actual que atraviesa el estudiante cuando por factores externos se obstaculiza la efectividad en el rendimiento escolar. Los siguientes datos propiciaran información que permitirá relacionar lo trascendental de la participación directa de los padres de familia en proceso educativo de los estudiantes.

1.1. ANTECEDENTES

En la Constitución Política de la República de Guatemala (1,985), establece que la educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. A la vez estipula que los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria y básica, dentro de los límites de edad que fije la ley.

En la reforma Educativa de Guatemala (2000), plantea la búsqueda de un futuro mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa, participativa, intercultural, pluricultural, multiétnica y multilingüe. La Reforma intenta alcanzar una sociedad en la cual las personas participen de manera consciente y activa en la construcción del bien común y en el mejoramiento de la calidad de vida de cada ser humano y la de los Pueblos, sin discriminación alguna por razones político-ideológicas, doctrinarias y étnicas. Se persigue una sociedad en la que los Derechos Humanos fortalezcan los niveles de compromiso a favor del ser humano mismo, de su proyección social y de un nuevo proyecto de nación. Por ello, sin duda alguna, la familia es la base fundamental de la sociedad, que permite ser el primer escenario para cada persona.

El Censo de Talla Escolar realizado por el Ministerio de Educación (2001), señaló que el municipio de Patzité, se encuentra en la posición número tres de “desnutrición” de los 333 municipios a nivel de la República y en el primer lugar de los 21 municipios del departamento de Quiché; por eso su categoría de vulnerabilidad es considerada muy alta, lo que se ve reflejado al quedarse en inseguridad alimentaria a partir de mayo, junio, julio y agosto de cada año, cuando la población comienza a quedarse sin fuente de alimentación.

Precisamente por ello, en la Ley Nacional de Educación (1,991) en su título I, artículo 1, establece que: La educación en Guatemala se fundamenta en principios como el que tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo, está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso permanente, gradual y progresivo. Se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función de las comunidades que la conforman. Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador. A la vez tiene los fines de que se debe proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, para lograr capacidades que lo ayuden a tener habilidades en el trabajo que vaya a desempeñar, la convivencia social que le permitan el acceso a otros niveles de vida.

Según el Diagnostico socioeconómico de la Universidad de San Carlos de Guatemala (2008), el municipio de Patzité cuenta con la más baja población, la que representa el 0.72 por ciento del departamento, la cual es bastante joven, ya que casi el 50 por ciento está comprendido entre las edades de 0 a 14 años. Por otro lado, la ruralidad del municipio se pone de manifiesto, con un poco más del 81 por ciento de la población asentada en el campo. El mayor motivo de la migración está relacionado por ser una población comerciante en busca de nuevos mercados a nivel nacional, esto ha influido en estar ubicado en el número 17 en analfabetismo a nivel departamental, al no ingresar a la escuela.

Según el Mapa de pobreza Guatemala. (2008-2009) a nivel departamental el municipio de Patzité ocupa el 5 lugar en pobreza general, con un 91.58% y el 1 lugar en pobreza extrema con un 74.72% debido principalmente a la falta de empleo en la región y empleo mal remunerado.

De acuerdo en la Memoria de Labores de la Dirección de Área de Salud del Quiché (2,012), las principales enfermedades que más afectan a la población están la Infección respiratoria aguda, diarreas, dermatitis, parasitismo intestinal y artritis. Tal situación anterior atenta contra la calidad de vida del ciudadano del municipio de Patzité.

1.1. JUSTIFICACIÓN

La ausencia de interés de parte de los padres de familia durante el proceso educativo en los alumnos del INEB de Telesecundaria, de la aldea Chuicojonop, Patzité, Quiché, debilita la educación de calidad a los jóvenes, enfocado al bien común y por ende, el desarrollo integral de los jóvenes es inalcanzable, el trabajo de investigación titulado “El fortalecimiento del proceso educativo a través del involucramiento de los padres de los estudiantes del segundo grado del INEB de Telesecundaria de Patzité, El Quiché, es transcendental para el sistema educativo, a razón que es uno de tantos escenarios sociales, que deben estudiarse, con la finalidad de promover un cambio social, tanto el fortalecimiento como la liberación de los padres de familia para acrecentar el bienestar, basados en los principios de Derechos Humanos y Justicia Social.

En general, la presente investigación establece los síntomas, causas, pronóstico y control del pronósticos a través de un texto argumentativo acerca del desinterés de los padres de familia durante el proceso educativo de estudiantes que cursan segundo grado de INEB de Telesecundaria, radicado por el entorno familiar de cada estudiante como el aspecto socio económico, para ello, es preciso, el involucramiento activo, responsable, propositivo, consciente de cada padre de familia, en el proceso sistemático, flexible e integral de búsqueda de una calidad de vida.

Los principales beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido del presente trabajo de investigación, es presentar estrategias educativas

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