Ensayo dificultades de aprendisaje

¿Cómo afecta a un niño con TDAH la habilidad social con sus compañeros de 2º básico de la escuela Pedro de Oña en la comuna de Purén en el año 2016?

Objetivo general:

Investigar cómo afecta a un niño con TDAH la habilidad social con sus compañeros de 2º básico de la escuela Pedro de Oña en la comuna de Purén en el año 2016.

Objetivo específicos

• Conocer los tipos de dificultades en la habilidad social con sus compañeros, mediante la aplicación de una entrevista.
• Identificar las actitudes de un niño con TDAH que molestan a sus compañeros, mediante la aplicación de una encuesta
• Reconocer la conducta de un niño con TDAH en la sala de clases, mediante la aplicación de una pauta de observación.  

Justificación:

Los niños con TDAH presenta una seria de dificultades de habilidades sociales con sus compañeros que afecta al sujeto significativamente ya que presentan rechazos de parte de sus compañeros por causa como: Su exceso de actividad motriz, que interfiere en el desarrollo de las actividades de los demás, la falta de inhibición les lleva a realizar comportamientos inadecuados, generalmente exagerados o fuera de contexto, la falta de control motor se confunde con brusquedad, son valorados como incontrolables o incluso violentos debido a la frecuencia con que tienen accidentes o problemas, Sus emociones suelen ser desajustadas y extremas.

Todo eso tiene como consecuencia que sean considerados personas torpes, agresivas, desafiantes, malos estudiantes, incontrolables, mal educado, etc. Son rechazados por su grupo de compañeros ya que no comprenden su forma de actuar ni que es algo involuntario y muy complicado de controlar para el niño con TDAH.

 Puede incluso producirse un aislamiento voluntario por parte del niño con TDAH, al sentirse rechazado por los compañeros, además pueden desarrollarse altos niveles de baja autoestima, bajo estado de ánimo, etc.

 La relación social afecta mucho más al niño en su etapa de escolaridad ya que ahí es cuando se relaciona con sus pares y al paso del tiempo son más los niños diagnosticados con TDAH a partir de los 7 años.

En este establecimiento se ve con mayor frecuencia este problema porque cada vez hay con mayor frecuencia y en mayor cantidad estos niños en las salas de clases y en al año 2016 aumento considerablemente la cantidad de niños diagnosticados con este trastorno, lo cual implica que es de suma urgencia saber trabajar con estos niños y las dificultades que presenta.

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                  Proyecto

Nombre: Brenda Aliaga

carrera: psicopedagogía

Sección: 2500

Docente: Johanna Saavedra

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