Entornos Virtuales de Aprendizaje Implementación docente

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Entornos Virtuales de Aprendizaje

Implementación docente

Juan Francisco López Vásquez

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

Entornos virtuales de aprendizaje

Sirve para distribuir materiales educativos en forma digital (textos, imágenes, audio, simulaciones, juegos) y acceder a ellos, para poder realizar debates y discusiones en línea sobre aspectos del programa de la asignatura.

Aula virtual

Consta de una plataforma o software a través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar clases, de igual forma permitiendo el desarrollo de actividades de enseñanza aprendizaje habituales que requerimos para obtener una buena educación.

Tecnologias de información y comunicación

Conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran en un sistema de información interconectado y complementario

función de un eva

Establece una red de comunicación total entre los usuarios, potenciando el aprendizaje, la cooperación, la creación de nuevas iniciativas con resultados altamente positivos.

Caracteristica del eva

Es crear espacios en los que no sólo es posible la formación, sino que también es posible informarse, relacionarse, comunicarse y gestionar datos y procesos administrativos.

Espacios virtuales:

Biblioteca Virtual, Tablón de anuncios, cuadernos digitales, laboratorios virtuales, ejercicios interactivos, video teleconferencias.

Electrónica analógica

Los alumnos prefieren hechos y datos que teorías e interpretaciones.

Cuestionarios interactivos

Permite la autocorrección y verificar donde está el error inmediato.

Laboratorio virtual

Los estudiantes prefieren ver las cosas que oírlas, experimentarlas.

Animaciones

Los estudiantes captan mejor de manera activa.

Dimensión tecnológica de los eva

Está representada por las herramientas o aplicaciones informáticas con las que está constituido el entorno. Sirven de soporte para el desarrollo de propuestas educativas.

Ventajas de los eva

La teoría va de la mano con los recursos tecnológicos, el estudio a horarios personales, es decir, las clases se acomodan al horario de cada participante, se puede dar el aprendizaje de varias formas; bien sea solo por texto, videos, video conferencia, imágenes entre otras, haciendo esto de forma sincronizada o no. Cumple con los requisitos que una clase presencial sin estar en contacto físico con el docente.

Desventajas de los eva

Al momento de utilizar este tipo de herramientas en el proceso de aprendizaje, si no se cumplen los pasos necesarios o los requerimientos necesarios, no se podría manejar de forma apropiada, tal el caso de una falla de conexión de internet, al momento de no contar con un ordenador, o que el mismo no cumpla con los requisitos físicos y sistemáticos para su uso.

Escenarios de aprendizaje

Aprendizaje en casa, aprendizaje en el puesto de trabajo, aprendizaje en un centro de recursos de aprendizaje.

modelo pedagógico conductista

Se basa en la teoría de la información, orienta al adiestramiento, realiza una transferencia pasiva de conocimientos.

Modelo pedagógico constructivista

 Basada en teorías constructivistas y situacionistas, el aprendizaje es la construcción del conocimiento, centrado en el alumno, la interactividad y colaboración

modelo mixto

Es conductista en lo organizacional, constructivista en lo académico.

Analisis de necesidades

Comunicación dentro de la comunidad, intercambio de experiencias, formación avanzada, destrezas en las TIC’s y software, acceso a especialistas, motivación y soporte.

Plataformas virtuales

Surgen en la década de los 90, los encontramos en la actualidad en forma de plataformas de software libre y de código abierto

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