Equipando equipos

Equipando equipos

Ruth Harf

Hablar de equipos remite a delegación de tareas negociación y reconversión de conflictos. Implica aceptar la complejidad de la tarea institucional y al mismo tiempo lleva la satisfacción de compartir metas y espacios.

Formar y conformar equipos en las escuelas, dando respuestas colectivas a los requerimientos institucionales, tiende a una gestión lo más democrática posible.

En los objetivos de trabajo los objetivos son claros, específicos, concretos, generalmente con un grado de preexistencia verificable y evaluables, y el tipo de relación que se produce entre los miembros en lo que se denomina dinámica de trabajo.

Los directivos tienen la responsabilidad de ser ellos mismos parte de un equipo y la responsabilidad de estimular, incentivar y coordinar los equipos.

Los directivos deberían trabajar y/o profundizar el trabajo alrededor de las ideas de integración, cohesión, sentido de pertenencia, comunicación, creatividad y capacitar, asesorar y acompañar para así convertirse en motores de una gestión cada vez más pertinente.

La formación y conformación de quipos dentro de una institución educativa no hace únicamente referencia a los aspectos técnicos, si bien ellos son esenciales. Los equipos permiten un funcionamiento más democrático de la institución toman en cuenta el respeto por las diferencias, estimulan la solidaridad, la socialización de los conocimientos, desarrollan el trabajo cooperativo , apuntan a la autonomía profesional y permiten poner en juego mecanismos regulatorias del funcionamiento grupal en pro de metas compartidas que hacen a la educación de los alumnos.

La verdadera conformación de un equipo requiere de un proceso más o menos largo. La capacidad de aportar al proceso colectivo, de tener en cuenta a los otros de asumir las responsabilidades, de no perder de vista las metas, no es algo innato se adquiere mediante un proceso de aprendizaje que es necesario planificar.

La heterogeneidad de los miembros es al mismo tiempo su mayor cualidad y su mayor obstáculo, ya que debemos aprender que se requiere tiempo para conocerse respetarse, acordar, consensuar o al menos intentarlo.

Los equipos no son fáciles de formar mantener, conducir etc. Están conformados por personas que interactúan entre sí: las metas podrán tener que ver con el objetivo común del funcionamiento institucional, pero en el equipo los que interactúan no son los roles sino las personas.

Las reglas, normas y pautas de funcionamiento facilitan la vida de los equipos. Estas pautas pueden estar instaladas o pueden ser acordadas por los miembros del equipo. El equipo requiere que existan roles y funciones diferenciados por todos los miembros. Un trabajo en quipo se emprenderá mejor cuando las metas y actitudes sean significativas para el grupo.

La interacción con el equipo apunta

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