Escuela Clásica

Escuela y Autor Características más importantes

Escuela Clásica

Henry Fayol

Estableció 14 principios administrativos (División del trabajo Autoridad y responsabilidad, Disciplina, Unidad de mando, Unidad de dirección, Subordinación de los intereses individuales a los generales, Remuneración del personal, Centralización, Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad personal, iniciativa y Espíritu de equipo) y áreas funcionales , se da énfasis a la estructura que debe de tener una organización para lograr la eficiencia; también estable que la empresa puede dividirse en 6 grupos de funciones:

1. Técnicas (producción de bienes y servicios)

2. Comerciales (compra – venta, intercambio)

3. Financieras (búsqueda y ganancia de capitales)

4. Seguridad (protección y preservación de bienes y personas)

5. Contables (inventarios, registros, balances, costos y estadísticas)

6. Administrativas (integración de las funciones anteriores)

Para Fayol el acto de administrar es planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.

Escuela Ambiental

Psicólogos Experimentales

Su fundamentación es condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia en la producción, lo que trae que al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del trabajador y por consiguiente la productividad.

Sus características son:

• Asegurar que la actividad económica mejore la calidad de vida y cuide el ambiente.

• Uso eficiente de los recursos.

• Promover el máximo de reciclaje y reutilización.

• Implementación y desarrollo de tecnologías limpias.

• Autosuficiencia racional.

• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.

Escuela del Comportamiento Humano

George Elton Mayo

Establece que el punto focal de la administración es la conducta humana.

• Todo se puede lograr por medio de la influencia sobre las personas.

• Los gerentes deben emplear las mejores prácticas de las relaciones humanas, capacitación, comunicación y las relaciones humanas.

• Tópicos de la escuela la motivación, jefatura.

• Reconoce la influencia del ambiente que afecta el comportamiento.

• Enfatiza sobre las formas de manejar los conflictos organizaciones.

• Se interesa sobre las necesidades y motivaciones de los individuos, en el uso de autoridad y en las relaciones informales que existen dentro del ambiente de trabajo.

• Basada en las ciencias de la conducta; Psicología, Sociología, Psicología Industrial, Antropología, fisiología.

• Se realizaron tests para la selección de personal.

• Relacionaron aspectos físicos con el rendimiento, como la temperatura, luminosidad, humedad, ruido, etc.

• Investigaron las causas del aburrimiento producido por el trabajo repetitivo.

• Los directores modifican sus valores y modelos de supervisión, concediendo importancia a los factores humanos.

• Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicológicos y sociales los que contribuyen más en el crecimiento de la productividad del trabajo.

Descubrió que la productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores satisfactorios, interrelación entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administración (comportamiento humano), motivación, asesoría, dirección y comunicación.

Escuela del Sistema Social

Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon, Chris Argris.

Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización informal, de los niveles, status y símbolos de sus integrantes y sus efectos

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