Estatus Social

Resumen de la lectura Estatus Social en el Grupo de Iguales de María de Jesús Cava y Gonzalo Masitu.

Él es el estatus social en el grupo de iguales se define como el grado en que el niño es aceptado o rechazado por sus compañeros. Los niños bien adaptados socialmente ven a los niños que son rechazados como agresivos, solitarios, tienen falta de atención, y rendimiento a académico más bajo. El rechazo entre iguales puede caer en un círculo vicioso con el tiempo puede dañar el bienestar emocional y al auto concepto del niño.

Los niños que son aceptados por sus iguales amplía su grupo social con los que convive, dispone de mayores recursos y apoyo y no sufre el estrés de ser rechazado.

Los niños en la edad preescolar se organizan en pequeños grupos lo cual comparten las mis más metas y yobjetivos. Las principales reglas que rigen la vida a los grupos son de acurdo al contexto, la cultura el género. Los niños crean normas que los identifique como amigos ya sea en la forma de vestir, gustos y preferencias y es muy frecuente que el grupo surge un líder. El grupo de iguales en ocasiones es impuesto por las instituciones en el aula y las informales reguladas por sus propios acuerdos. Como los niños perciben a sus compañeros los lleva a diferenciar cuales son los preferidos y los rechazados. Ya sea los niños o las educadoras muestran interés por los niños que cooperan que se integran a las actividades grupales y cumplen con las reglas. Pero los niños que no se acoplan a las actividades y rompen las reglas y los que provocan peleas.

A partirdel estatus social se clasifican en:

Niños populares:

Son aquellos que reciben altas puntuaciones positivas en aprecio, valoración, y preferencia de sus iguales.

Niños rechazados: tienen altas puntuaciones negativas y son percibidos por sus iguales como niños agresivos, hiperactivos,pegalones, que violan las reglas sociales y encuentran conflicto con el profesor.

Niños ignorados:

Son niños que socio métricamente se caracterizan por sus bajas puntuaciones tanto en preferencias positivas y negativas.

Niños controvertidos:

Reciben puntuaciones extremas tanto positivas como negativas.

Los niños rechazados son considerados niños en riesgo de futuros problemas de ajuste psicocial en la adolescencia y en la edad adulta. Sin embargo los niños ignorados no aparecen claramente como un grupo de riesgo en principio porque su estatus social a diferencia del de los rechazados es relativamente más estable.

Según Rubín, le mare y Lollis se pueden identificar al menos dos subgrupos de niños rechazados:

...