Estrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad

Estrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad

Estrategia: “LA CONTAMINACIÓN”

Asignaturas: Español, Matemáticas y Conocimiento del Medio

Propósitos: Que los alumnos reconozcan e identifiquen ideas principales del cuento, que ubiquen correctamente determinados puntos en un plano, que identifiquen diferentes hechos de contaminación y que den algunas ideas de cómo mejorar los daños causados por la contaminación.

Aprendizajes esperados: Que reconozcan las partes del cuento así como las fuentes de contaminación para que aporten ideas de acciones a llevar a cabo.

Contenidos

-Elementos del cuento

-Ubicación de puntos en el plano cartesiano por medio de dibujos.

-Fuentes de contaminación.

Materiales

-Cuento sobre la contaminación, fichas de trabajo, presentación en p.d.f.

Actividades

-Jugar al teléfono descompuesto.

-Indagar saberes previos de los alumnos acerca de la contaminación.

-Leer un cuento de forma colectiva sobre la contaminación y, por medio de cuestionamientos directos, rescatar ideas principales del cuento.

-Responder preguntas por medio de una ficha de trabajo ¿Qué te gustó del cuento?, con alumnos que no sepan escribir, se contestará esta pregunta por medio de dibujos.

-Comentar sobre algunas situaciones que los alumnos han observado de contaminantes en su contaminación.

-Elaborar un dibujo de la comunidad y ubicar los puntos de contaminación más significativos.

- Preguntar a los alumnos sobre las distintas fuentes de contaminación. (Agua, suelo y aire).

-Escribir un cuento (el docente) con ideas aportadas por los alumnos en donde ellos sean protagonistas donde se rescate el cómo les gustaría que fuera su comunidad sin contaminantes.

-Mostrar a los alumnos una presentación en la computadora en donde se muestre el daño que provoca al medio ambiente las bolsas de plástico.

-Como conclusión, cada alumno elaborará un dibujo para reducir los contaminantes en el agua, el suelo y el aire en su comunidad.

Evaluación

-Capacidad de los alumnos para aportar soluciones en su comunidad, para contrarrestar el cambio climático y actitudes mostradas en el entorno inmediato.

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