Estres por trabajos escritos en la formación universitaria.

                                                                                                                                                                [pic 2][pic 1]

FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACIÓN

CARRERA: COMUNICACIÓN ESTRATEGICA Y CORPORATIVA

EL ESTRÉS POR TRABAJOS ESCRITOS EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

ALEJANDRA SEJAS COLQUE

SANTA CRUZ DE LA SIERRA-BOLIVIA

16/09/2014

Título: El estrés que causan los trabajos escritos en la formación universitaria

Autor: Alejandra Sejas Colque

Problemática: Dificultades para escribir textos escritos, trabajos académicos en la universidad que ocasionan estrés.

Objetivos:

Objetivo general

Analizar las causas del estrés en la comunicación escrita dentro de la formación académica en los universitarios.

Objetivos Específicos

- Comprender que es el estrés y las causas

- Identificar que es la comunicación escrita.

- Analizar cuál es la relación del estrés con la comunicación escrita en los  trabajos académicos de la universidad.

Contenido

La comprensión del estrés y sus causas dentro de la comunicación escrita en la formación académica de los universitarios

• El estrés y sus causas
• La comunicación escrita en la producción de textos académicos
• El estrés y los trabajos escritos en el nivel universitario

Identificar las dificultades al momento de redactar trabajos prácticos

Comprobar las causas sobre las dificultades en la redacción

INTRODUCCION

El termino “estrés” es muy común en el medio, ya que se encuentra ligado e influenciado a la manera y forma de vida de las personas. Existen muchos factores asociados al estrés así como causales que la provocan, uno de ellos es el estrés causado por la dificultad de poder  comunicarse de manera escrita dentro de la formación académica universitaria que en el presente ensayo se analizara  más específicamente a continuación.

Desde mi experiencia en la universidad con la interrelación diaria de estudiantes, la mayoría de ellos se sienten estresados por factores como los trabajos prácticos escritos que se exigen y en muchos casos por escasa orientación para realizar el trabajo, todo ello acompañado con las dificultad que tenemos para redactar y la tensión que produce esta situación por realizar un trabajo que tenga la aceptación del docente

Vemos que la importancia de una correcta escritura incluyendo las reglas gramaticales establecidas, permite que las personas podamos comunicarnos y entendernos de manera correcta

Para su mejor comprensión este ensayo está estructurado en dos partes: la primera que tiene un resumen, la justificación, los antecedentes, la problemática y una segunda parte donde hay una introducción, desarrollo y conclusión finalizando con la bibliografía

INTRODUCCION

Definición de términos

El estrés es un estado o conjunto de alteraciones en el organismo que produce cambios al mantener  contacto con el ambiente exterior (Selye, 2001), estos cambios pueden ser positivos, es decir cuando el estrés puede ser controlado  o negativos ya sea cuando el estrés deja de ser controlado. (Selye en Fernandez & Diaz, 2010)

La comunicación escrita es una forma de comunicación mediante el cual se puede transmitir sin necesidad de un espacio y tiempo.

Tiene las siguientes características:

• Es percibida por la visión
• No es presencial entre el emisor y receptor
• Incluye un proceso Holístico que permite el análisis del contenido e implica una comprensión por parte del receptor
• Exige una mayor elaboración critica en cuanto a reglas gramaticales y ortográficas
• Se le da importancia a los signos de puntuación, entre otros. (Academica, 2013)

El estrés académico es aquel estado provocado con lo relacionado a lo educativo  y que esta puede traer consigo múltiples factores para el estudiante o el profesor, por ejemplo el síndrome de Burnout que es el estado de ansiedad al hablar en público, entre otros. (Moreno, Oliver, & Aragones en Antonia Polo)

Justificación

En lo personal el evitar el estrés por la producción de trabajos prácticos escritos facilitaría la comunicación escrita en el desarrollo de habilidades

 comunicacionales, dando  seguridad para interactuar con coherencia y cohesión en la producción escrita incidiendo esta situación, en la calidad profesional que personalmente todos debemos desarrollar como habilidades.

En lo Social es importante porque al conocer las causas del estrés en la producción escrita y lo que ocasiona, se puede buscar alternativaspara desarrollar habilidades en la necesidad de producir textos académicos, formando de esta manera profesionales seguros y capaces de interactuar de forma escrita

En lo académico evitar el estrés por trabajos prácticos escritos permitirá desarrollar habilidades en la comunicación escrita como resultado de la apropiación y la producción del conocimiento

Planteamiento del problema

El problema  originado por el estrés en la realización de trabajos prácticos escritos se inicia con dificultades en la redacción y por consiguiente en la comunicación escrita, estopor, desconocimiento de la estructura de un texto, la intención comunicativa, la formalidad del contexto y del discurso, el escaso manejo de las reglas gramaticales por el uso de las redes sociales (escritura abreviada, errores ortográficos),escasa orientación de los docentes para la realización de los trabajos prácticos, todo ello acompañado con la realización de  trabajos que logren la aceptación de los docentes, ocasiona estrés en la formación universitaria.

Cuando se pide un trabajo escrito independientemente de la materia que sea, tenemos dificultades para realizar una comunicación escrita formal, muchas veces, de forma oral tenemos la idea, pero al momento de escribir un texto académico no sabemos explicarlo, por ello es importante reconocer el tipo de texto por el que se va a producir la estructura característica.

En mi experiencia, otra causa que genera problemas para la producción de trabajos prácticos es el tipo de orientación que dan los docentes y las estrategias que emplean ya que muchos lo dicen de forma oral, lo que permite que sea fácil de olvidar debidoque la memoria de corto plazo es frágil y ahí también influye que no hay una respuesta favorable por parte de los estudiantes ya que no hay el ambiente socio- relacional dentro del aula que permita la facilidad de poder consultar las dudas en clases.

Limitaciones del estudio

Este ensayo está dirigido al análisis de las causas del estrés por la producción escrita de los universitarios

Objetivos

El objetivo del presente ensayo pretende analizar los causantes del estrés en la realización de trabajos prácticos escritos dentro de la formación académica en los universitarios comprendiendo inicialmente la definición del estrés  y sus causas, identificando las dificultades en la comunicación escrita y analizando la relación del estrés con la comunicación escrita en los trabajos académicos universitarios.

Idea a defender

Estrés por dificultades en la redacción para la producción de trabajos escritos en la universidad

DESARROLLO

Los primeros estudios sobre el estrés fueron en 1936 por el Medico Hans Selye quien planteó una teoría sobre la influencia del estrés en la capacidad de las personas para enfrentarse y/o adaptarse a las consecuencias de daños físicos y mentales. (Valera, Pol, & Tomeu)

Esta teoría decía que el estrés es un estado o conjunto de alteraciones en el organismo que produce una respuesta al mantener  contacto con el ambiente exterior (Selye, 2001), este puede ser positivo (eustrés), es decir, que puede ser controlado o negativo (Distrés) cuando deja de ser controlado (Selye en Fernandez & Diaz, 2010)

...