Evaluando Un Curso

Actividad 34. Evaluando un

curso

Instrucciones:

Primera Parte: En esta actividad vas a retomar el curso para el que adecuaste los resultados de aprendizaje y los contenidos, es decir el curso para el que hiciste la actividad 27 del módulo 4. Incluye los resultados de aprendizaje, los contenidos y las estrategias que tenías en tu actividad y define de manera general el tipo de evaluación que utilizaras. Define tu apartado de evaluación, respondiendo a las preguntas:

• ¿Cómo y con qué? , menciona algunas de las estrategias a utilizar y algunos de los instrumentos a utilizar. Incluye instrumentos de evaluación de desempeño, que no sean cuestionarios.

• ¿Cuándo?, menciona si la evaluación se va a llevar a cabo al inicio, durante o al final del curso.

Segunda Parte:

1. Elabora el informe final del curso incluyendo:

• Describe al menos cuatro los logros obtenidos con respecto al objetivo general del curso

• Elabora una tabla en que enlistes a los alumnos y anotes la calificación final de cada uno de ellos. Al final obtén el promedio global del grupo.

• Detalla las observaciones generales del curso. En este espacio debes incluir qué aspectos mejorarías o cambiarías la próxima vez que impartieras este curso.

• Con ayuda del procesador de textos incluye en la esquina inferior derecha números de página a tu informe

Datos de identificación del curso

1. Información general:

a. Nombre de la escuela Escuela Secundaria Profesor Otilio Montaño

b. . Curso: Geografía uno

c. Unidad: Quinto bloque

d. Perfil de la población a la que va dirigido el curso: jovenes entre 11 y 13 años

Grado escolar: Primero

Nivel de dominio de contenidos: Secundaria

Ocupación:

Función

Edad

e. Objetivo o propósito general de la unidad que estás revisando.

Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones, así como los efectos de la globalización en la identidad cultural y territorial.

Reflexionar y valorar las condiciones socioeconómicas de México y el mundo, así como la valoración de la coexistencia pacífica entre los grupos humanos,.

f. Tiempo que se llevaría esta unidad: 35 días

g. Fecha de impartición: A partir del 28 de abril

Primera parte:

Resultados de aprendizaje conceptuales Contenidos conceptuales

(Utilizando numeración) Estrategias de aprendizaje conceptuales Evaluación (Cómo)

Instrumentos

(Con qué)

Momento

(Cuándo)

Reconozca la diversidad cultural a partir de las etnias, lenguas, actividades económicas y religiones.

Identificar la distribución del patrimonio cultural de los pueblos.

Que el alumno ubique geográficamente los principales grupos étnicos de México y del mundo.

Investigue sobre la declaración universal de la UNESCO. Sobre la diversidad cultural.

Analice las diferentes

Organizaciones civiles que buscan apoyar y preservar nuestra cultura.

Identifique las diferencias entre las diversas etnias.

Elaboración de mapas

Republica mexicana colorear con distintas técnicas. Así como planisferios para la ubicación geográfica de los grupos étnicos del mundo.

Exposición de los diversos grupos étnicos de México.

Sacar estadísticas de la población perteneciente a dicho grupo.

Investigar las canciones y rituales de cada grupo y realizar un análisis.

Elaborar un dibujo de la vestimenta de algún familiar de alguna etnia.

Realizar la exposición de sus productos de los grupos étnicos y del patrimonio cultural.

Se llevará a cabo la Heteroevaluacion, la evaluación.

autoevaluación

Esta será de manera continua y el instrumento a entregar será una muñeca de un grupo étnico de nuestro país.

Así como una exposición de los principales patrimonios culturales de México y el mundo.

Resultados de aprendizaje procedimentales Contenidos procedimentales

(Utilizando numeración) Estrategias de aprendizaje

procedimentales Evaluación

(Cómo)

Instrumentos

(Con qué)

Momento

(Cuándo)

...