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Experiencia literaria


Enviado por   •  12 de Julio de 2018  •  Apuntes  •  557 Palabras (3 Páginas)  •  133 Visitas

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                        La experiencia literaria

En el segundo capitulo,titulado “la experiencia literaria”,las ideas van principalmente en torno a còmo se vive la literatura,còmo se debe trabajar y cuàl es el fin de la experiencia de leer.

La interpretaciòn de la lectura,estarà basada primero en las experiencias que el lector tenga y pueda relacionar con la lectura:

   “Cada estudiante encontrarà inteligible la obra en tèrminos de su propia comprensiòn de la motivaciòn humana”(Roseblant,1938:pag.37).

Una novela,un poema,una obra de teatro,permanecen tan sòlo como manchas de tinta sobre el papel hasta que un lector los transforma en un conjunto de sìmbolos significativos”(Roseblant,1938:pàg.51).

En segundo lugar viene la interpretaciòn de las dimensiones estèticas y sociales de la obra.En este punto se hace fundamental el apoyo que el docente puede darle a sus alumnos.Por el cual la labor del docente es propiciar interacciones fructìferas o transacciones entre los lectores individuales y las obras literarias individuales.Como asì tambièn guiarlo por los aspectos teòricos de las ciencias sociales(dimensiòn social de la obra) y acompañarlo en el descubrir el goce estètico de la lectura.Al respecto, la autora dice:

Los alumnos suponen que estàn haciendo explìcita la visiòn particular de las psicologìa humana que tiene el autor{...}.pero debe permanecer fiel al texto y estar alerta a las claves potenciales relativas a personajesy motivos.Pero, màs aùn,debe tratar de organizar e interpretar estas”.

En la dimensiòn social, es importante, por lo tanto el profesor debe estar capacitado en este àmbito para que pueda aportar a los estudiantes  un marco de referencia crìtico de la  psicologìa o las corrientes dominantes en las diferentes ciencias sociales, que le permitan ahondar màs en la naturaleza humana de los personajes.La autora die que los programas de licenciatura y posgrado deberìan dar una base sòlida en cuanto a las corrientes de pensamiento vigentes para poder guiar al lector inexperto en la profundidad del texto.

Los alumnos lectores deben ser motivados a tener esta visiòn de la lectura,ya que negarles una u otra dimensiòn significa negarles las herramientas para una comprensiòn cabal de lo que la literatura puede ofrecer,principalmente experiencias.

Es por esto que la autora asegura que la literatura  no es una informaciòn adiccional  sino proporciona experiencia y nuevas formas de ver la realidad con la que se identifican los estudiantes.Por ejemplo: La literatura proporciona un vivir a travès, no simplemente un conocer sobre: no el hecho de que los amantes murieron jòvenes y bellos,sino un vivir a travès de Romeo y Julieta.

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