Experiencia Docente

Durante las observaciones realizadas en la escuela primaria la experiencia que más ha llamado mi atención es que hay un largo trecho entre la teoría y la práctica, llama mi atención que a pesar de que el docente con el que me encuentro, tiene hasta el grado de maestría, comete errores que en lo personal considero son exorbitantes, como un ejemplo de esto puede ser el escribir sin acentos o pronunciar erróneamente ciertas palabras; por lo que, en mi opinión, dentro de la práctica docente aún queda un largo camino que recorrer para poder realmente notar un cambio dentro de la educación básica, debido a que considero no existe algún humano que no cometa errores, en el caso de los docentes pienso que son juzgados más severamente ya que, sus errores, son errores de los alumnos.

Retomar la teoría y la práctica que tienen en la actualidad los maestros es importante, ya que, estos conceptos permiten reflexionar sobre la labor docente en el aula; saber cuáles son los conocimientos con los que cuentan y la manera en cómo los trasmiten a los dicentes.

Los maestros como profesionales de la educación deben estar siempre actualizados en cuanto a conocimientos; de esto depende la enseñanza que les brindan a los niños, pues la educación se va renovando constantemente, van surgiendo nuevas teorías educativas, así como cambiando programas escolares. Esto lleva a reflexionar sobre la manera en la que se debe enseñar estos conocimientos, debido a que también la manera de enseñar (práctica) ha cambiado.

De alguna manera la teoría y la práctica lleva a los docentes a involucrase más con su labor, a buscar siembre conocimientos nuevos y a encontrar la manera de aplicarlos de una manera grata e interesante para los alumnos, es decir, considero, que siempre debe haber mejoras en la práctica educativa favoreciendo el proceso enseñanza-aprendizaje con conocimientos y estrategias significativas para los alumnos, ya que ellos son el centro de interés de todo proceso educativo y a pesar de contar con un título alto de formación académica, no garantiza que sea un buen docente, por lo que, es de suma importancia para los docentes que están frente a grupo reflexionar a cerca de su práctica ya que esto les permitirá detenerse por un momento a revisar su desempeño profesional, y rescatar elementos valiosos que le ayuden a mejorar en su práctica docente. El que un maestro tenga una capacidad para reflexionar es de suma importancia, porque a través de este acto pode darse cuenta si en realidad cuenta con los conocimientos necesarios para desarrollar su valiosa labor educativa, y si no es así tener el valor de aceptar sus errores y corregirlos, llevándolos a tener una mente abierta para aceptar comentarios y sugerencias.

Considero que tener un pensamiento reflexivo sobre la práctica educativa les permite concientizarse de cómo es que se está trabajando con los alumnos, es decir, cómo se está llevando el proceso enseñanza-aprendizaje en su salón. Creo que la mejor manera de enseñar a los alumnos a ser prácticos, críticos, analíticos y reflexivos es por medio del ejemplo, tanto en su familia como en su escuela, y es, en mi opinión, responsabilidad del maestro que esto ocurra, por lo que, la mejor manera de empezar es iniciando con mi propia práctica como docente y tratar de enmendarlo para así guiar a mis alumnos a que realicen lo mismo.

Esta transformación involucra a la teoría es decir, ver qué conocimientos se tienen, y la práctica, la manera en cómo se está inmovilizando con esos conocimientos si es la manera adecuada o no; ya que estos dos términos considero, de acuerdo a lo aprehendido en clases, son fundamentales para la práctica docente. A groso modo se debe tener en cuenta que en la formación docente y en el trabajo diario intervienen diversos aspectos que pueden influir de manera positiva o negativa, a lo cual el docente tiene que hacer

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