Exploración y conocimiento del mundo. eCampo

eCAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural.

COMPETENCIA: Experimenta con diferentes elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

SITUACION DIDACTICA:

¿Qué saben de los cráteres de la luna?

- Cuestionar a los alumnos sobre ¿qué saben de los cráteres de la luna?

- ¿Dónde los han visto?

- ¿Por qué se forman?

- Escribir en bond las ideas de los alumnos.

- Realizar una investigación sobre ellos, en diferentes portadores de texto e internet.

- Confrontar las investigaciones realizadas con los conocimientos previos.

- Realizar un experimento.

- Culminar con la observación de diferentes diapositivas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que los niños conozcan:

-¿cómo se generaron los cráteres?

-¿qué tipos de cráteres existen?

-¿cuál es el cráter más grande de la luna?

-¿cuál es el cráter más grande del mundo?

MATERIALES:

-papel bond

-libros, revistas, internet.

-harina, tierra, canicas, piedras, caja de cartón.

-diapositivas.

Elaboró: Rosy

8 de marzo de 2016.

CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo:

ASPECTO: mundo natural.

COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo.

SITUACION DIDACTICA:

- Cuestionar a los alumnos, sobre lo que saben de los alimentos.

¿Por qué nos alimentamos? ¿Qué alimentos consumen?

¿Cuáles son los mejores alimentos para el organismo?

- Registrar ideas en papel bond.

- Investigar qué nos aporta la alimentación.

- Clasificar alimentos en nutritivos e inocuos a la salud.

- Reunir diferentes frutas y verduras y clasificarlas de acuerdo a características y graficar cantidades.

- Reunir alimentos que consumen en casa para probar, oler, tocar.

- Investigar lo que aportan algunos de ellos al organismo.

- De acuerdo a la investigación llegar a conclusiones sobre de lo que sería mejor alimentarnos.

- Elaborar diferentes recetas nutritivas.

- Armar un recetario con ellas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

QUE LOS NIÑOS CONOZCAN:

Qué alimentos son mejores para su organismo.

Identifique semejanzas y diferencias en frutas y verduras.

Conozcan los aportes de algunas frutas y verduras.

Sugieran a su mamá lo que pueden consumir en su propio beneficio.

MATERIALES.

Papel bond, marcadores.

Libros de cocina, libros de nutrición.

Diferentes frutas y verduras.

Hojas, recortes, lápices, cartulina.

Elaboró: Rosy

11 de marzo de 2016.

CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural.

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

SITUACION DIDACTICA:

-cuestionar a los alumnos sobre las mezclas que podríamos hacer con agua y otros líquidos.

-reunir diferentes materiales para realizar las mezclas (recipientes, cucharas, aceite, colorante, azúcar, detergente, café, vinagre, etiquetas adheribles) ¿Qué pasa con el agua si le agregamos…?

-jugar a realizar diferentes mezclas y anotar observaciones.

¿Qué pasó con lo que agregamos? ¿Se sigue viendo? ¿Dónde quedó? ¿El agua sigue siendo

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