Fase inicial

FASE INICIAL

Presentado por:

Sergio Andres Pinzon Lores

Grupo:

434206-720

Código:

1073321109

TUTOR:

Yeison Andres Vaquiro

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

AGOSTO DEL 2015

1. ¿Qué opina del sistema de educación en nuestro país, considera que el estado garantiza el derecho fundamental a la Educación?

Para iniciaren en nuestro país en mi opinión no se cumple  con la atención y educación de la primera infancia (AEPI) que es lo primordial para poder iniciar nuestra educación, porque digo que no se cumple la AEPI  por que Las bases que se sientan durante los mil primeros días de la vida del niño, desde la concepción hasta que cumple dos años, son decisivas para su bienestar futuro.

En esa primera etapa depende mucho de su salud y su alimenticio en  nuestro país la salud y la alimentación no es buena y un niño enfermo no va poder asistir a sus clases y un aniño mal alimentado es un niño que no va poder dar el 100% en clases. Claramente hablo de las familias de pocos recursos ya que las familias con dinero si gozan al tener una buena economía para poder ingresar a sus niños a los mejores colegios con los mejores profesionales en la educación.

Un ejemplo claro:

En  la educación preescolar, son marcadas las diferencias sociales en el acceso a ella: la cobertura es 21 de 40,5% en la media nacional; es casi total en las familias con ingresos más altos, (30% de las familias del país), y es de menos de 25% en las familias más pobres, (otro 30%); además, casi toda la oferta de cupos se presenta en el sector urbano.

Si eso sucede en el sector urbano que es más posible acceder ala los colegios claro si alcanzan los cupos que ofrecen porque ese es otro problema no hay suficientes instituciones  para tantos niños y jóvenes.

Después de mirar unos de los problemas en el sector urbanos miramos el sector rular que también no tiene un buen sistema de salud y de alimentación a ellos se suma que no gozan de buenas vías y un pésimo transporte para llegar a los colegios.

Pero se dice que la ley garantiza a todas las personas de esta edad el derecho a la educación, pero este no se cumple para muchos niños y niñas de familias pobres, desplazadas, de minorías étnicas, o en niños y niñas forzados a trabajar o abusados. Todavía es mayor el número de niños y niñas que, a pesar de frecuentar la escuela, no gozan de una enseñanza de buena calidad y bien orientada para la formación en valores y conocimiento relevante.

Si eso es iniciando nuestra formación de ahí en adelante no tenemos seguridad de que un niño se siga formando.

2. ¿Si quisiera presentar un estudio donde se analizará la problemática citada, que insumos o materia prima necesitaría para abordar el problema?

Aparte de  necesitar que se centren en estudios  censos  y capacitar profesionales necesitamos  empezar por lo primordial el hogar, se necesita dar formación a los padres para que guíen  el camino de sus hijos hacia el conocimiento voy a citar lo que leí en un artículo de la revista semana

“Teniendo en cuenta su edad es necesario conseguir el acompañamiento permanente de sus padres”, enfatiza la experta.

A través del área de Bienestar, la universidad está adelantando talleres de padres para que estos estén siempre involucrados en las actividades académicas de sus hijos. “Aquí practicamos la comunicación asertiva y resolución de conflictos, también enseñamos a los padres a conocer cómo detectar las problemáticas en sus hijos y resolverlas en familia, un punto clave que con la tecnología se nos ha ido olvidando”

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