Figuras Geometricas

Secuencia Matemática: Formas: círculo, cuadrado y triángulo.

DOCENTES: Natalia Mazzagatti y Natalia La Rocca

DURACIÓN: Septiembre 2014

Fundamentación:

Los niños ingresan al jardín con conocimientos diferentes acerca del espacio según las experiencias en las que han podido participar.” (...) “ Los niños utilizan sus conocimientos en la resolución de nuevos problemas espaciales. Estos nuevos problemas les permiten incrementar los aprendizajes realizados hasta el momento ampliando los sistemas de referencia involucrados.” *

No es suficiente “vivir” un espacio para lograr dominarlo. Es necesario apoyarse en ciertas conceptualizaciones, en ciertas representaciones, para resolver los distintos problemas que se presenten.

Si bien es cierto que el sujeto construye sus conocimientos espaciales desde que nace. También es cierto que es necesaria la acción de la pedagogía para que estos conocimientos se estructuren

Objetivos:

Que los niños logren:

- Comiencen a acercarse la exploración de las características de las figuras: forma, lados: rectos y curvos.

Contenidos:

- Exploración de las características de las figuras: forma, lados: rectos y curvos.

Actividades:

- Actividad N°1:

Observamos láminas e imágenes de las figuras geométricas en dibujos: payaso, helado, auto, casa, etc.

¿Qué ven? ¿Hay formas? ¿Hay círculos? ¿Qué es un círculo? ¿Hay cuadrados?, etc.

- Actividad N°2:

Buscamos formas de las que charlamos por el jardín y en los objetos que hay en el jardín: por ejemplo: las cubiertas del patio, los aros de ed. Física, los bloques de madera, las ventanas, etc.

- Actividad N° 3:

Jugamos con las formas: círculos, cuadrados y triángulos, de madera en las mesas.

- Actividad N°4:

Jugamos con encastres sencillos de las figuras: tipo tangram.

- Actividad N°5:

Utilizamos cables de colores e intentamos hacer formas.

- Actividad N° 6:

Realizamos una composición en hoja con formas recortadas en cartulina.

- Actividad

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